Culture Individuelle Et Culture Collective

Intelligence Collective, la révolution invisible Jean-François Noubel Date publication : 15 novembre 2004 Révision : 24 août 2007 www.TheTransitioner.org/ic Contact : Jean-François Noubel jf TheTransitioner.org Mobile : +33 6 15 10 60 33 Bureau : +33 4 90 55 49 05 Copyleft 2004 - Jean-François Noubel – jf TheTransitioner.org page 1 Intelligence_Collective_Revolution_Invisible_JFNoubel.odt Abstract Les grands enjeux de l'humanité ne sont pas la faim, la pauvreté, le

Paris, le 6 mars 2007 Des différents systèmes économiques : institutions et culture économiques Par Edmund Phelps* Les réformes que les pays d’Europe occidentale choisissent de mettre en œuvre pour tenter d'améliorer leurs performances économiques pourraient bien constituer un terrain d’essai pour éprouver la valeur de la théorie selon laquelle le système économique d’un pays, à savoir sa culture et ses institutions économiques, est important pour les résultats économiques de la société. Certains

concept de culture d’entreprise n’est pas récent. Depuis longtemps les chefs d’entreprise ont cherché à créer un «esprit maison » caractérisant la spécificité de leur savoir-faire vis-à-vis des entreprises concurrentes. Dans cette première constatation, la culture d’entreprise permet à un établissement de se démarquer de ceux qui l’entourent, cependant, ce concept touche l’intérieur même de l’entreprise. L’entreprise est, en effet, une zone de conflits et de tensions entre plusieurs cultures professionnelles

Définition : groupe dont les compétences collectives dépassent la simple somme des apports individuels. Les variables de l'efficacité : Gestion du contexte (ressources, type de leadership, climat, évaluation et contrôle). Composition de l'équipe (aptitudes, personnalités, rôles, taille, polyvalence). Organisation du travail (autonomie, compétences, répartition des tâches). Conduite du processus (but commun, objectifs spécifiques, sentiment d'efficacité collective, gestion des conflits, paresse

grimper… environnements ou contraintes variés. Activités d’orientation Se repérer et se déplacer dans l’espace. Cv 3 Coopérer et s’opposer individuellement ou Jeux de balles (lancer, recevoir) collectivement, accepter des contraintes Jeux d’opposition collectives. Jeux d’adresse Cv 4 S’exprimer sur un rythme musical ou non, avec ou sans engin. Activités d’expression à visée artistique : rondes, jeux dansés, Exprimer des sentiments et des émotions mime, danse… par le geste et le déplacement. Cycle des

organisation de disposer des ressources humaines correspondant à ses besoins en quantité et en qualité. Les activités en question sont le recrutement, la rémunération, l’appréciation, la mobilité et la gestion des carrières, la formation, la négociation collective, .... Cette définition permet de présenter rapidement le champ dont il est question. Cependant, il n’est pas sûr que la ressource humaine soit un objet aussi (comme les autres) manipulable et docile que la définition le laisserait entendre. Cette

 Révision partiel : Gestion des ressources humaines La GRH = ensemble des activités ayant pour objectif d’accroitre l’efficacité collective des personnes travaillant pour l’entreprise. C’est un soutient de la stratégie d’une organisation qui vise à développer l’efficacité collectives des salariés. La GRH se divise en 2 grandes branches : administration des ressources humaines : la paye, le juridique, contrat  fonction verticale développement des ressources humaines : gestion des carrières

juste car chacun se définit par la vérité vivante qu'il dévoile ». Le concept de la vérité est l’un des sujets les plus complexes et controversés de la philosophie. Beaucoup de gens pensent qu’il est relatif et qu’il varie selon les points de vue individuels. La vérité est la correspondance entre une proposition et la réalité à laquelle cette proposition réfère. Détenir la vérité, c’est donc énoncer un discours objectif qui correspond à la réalité. Nous pouvons donc nous demander : Peut-on dire « à

progressivement une image collective et un langage commun au groupe. Il paraît dès lors intéressant d’approcher les premiers contours d’une image collective de ce que peut être « le corps » amenant une dynamique dans le groupe, passant de l’individuel au collectif. Objectifs Æ Permettre à chacun de prendre conscience de la diversité des représentations Æ Permettre à l’animateur de voir où se situe le groupe par rapport à la thématique du « corps » Æ Créer une image collective du « corps » Æ

( son patrimoine biologique, génétique). --> Biologique s'oppose à sociale ( =sociale relatif à un groupe d'homme vivant en société) , ça s'oppose également à psychique et individuel. s'oppose à acquis ( c'est ce qui est transmis , ce qui s'acquiert par la socialisation). -->Nature s'oppose à culture . La culture, le sociale l'acquis nous distingue des animaux . exemple des enfants sauvages : n'ont pas été socialisés par des hommes, donc chez eux l'innée , le naturel et le biologique sont