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Chaque individu a ses propres représentations. Elles se construisent à partir de son vécu, ses expériences de vie, ce qu'on lui a transmis, à partir des groupes auxquels il appartient. Les représentations sont une manière de voir le monde, elles guident les choix, les comportements, la manière d’être au monde.
Questionner les représentations d’un groupe autour d’une thématique, comme celle du corps : Æ c’est favoriser la prise de conscience, par le groupe, de la diversité des représentations …afficher plus de contenu…

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« Que retenez-vous de cette anima- tion autour du corps ? »
6le corps multidimensionnel
Cette animation permet de susciter une réflexion avec un groupe sur toutes les dimensions qui interviennent lorsque l’on aborde la thématique du corps. Cette approche permet de sortir de l’aspect purement bio- logique, anatomique et d’appréhender avec le groupe toutes les autres dimensions : le corps, vecteur de nos sentiments, de nos messages ; le corps et le regard des autres ; le corps et le cycle de la vie ; le corps et les appa- rences ; le corps en relation avec les autres ; etc.
Prendre conscience collectivement des différentes di- mensions liées au corps permet : Æ d’agrandir la vision que chacun a de son …afficher plus de contenu…

Cultures Santé asbldéroulement de l’animation teMps 1 : préparatiOn de l’aniMatiOn
L’animateur pourra partir du questionnement des représentations s’il a eu lieu avec le groupe précédemment. Dans l’idéal, les mots notés au tableau ou les cartes illustrées utilisées lors de la première animation auront été conservés.
Afin de préparer au mieux cette animation, l’animateur peut relever les différentes catégories déjà utilisées dans le recueil de paroles et s’en inspirer pour guider l’animation.
D’autres catégories plus simples peuvent être mises en avant par l’anima- teur ou par le groupe : le corps, vecteur de sentiments et de messages ; le corps et la santé ; le corps en évolution ; le corps et l’apparence ; le