Culture Humaniste Cycle 3

UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE FACULTÉ DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES DÉPARTEMENT DES LETTRES ET COMMUNICATIONS CERTIFICAT EN ARTS VISUELS ANALYSE D’UNE OEUVRE D’ART (remise le 19 octobre) DANS LE CADRE DU COURS ART 101 LES ARTS VISUELS ET LA CULTURE PRÉSENTÉE À DIANE BOUDREAULT CHARGÉE DE COURS PAR Cynthia Grimard-Veilleux Automne 2009 Proposition d’une méthodologie pour fin d’analyse d’une oeuvre d’art fortement inspirée de l’auteure Francine Girard dans Apprécier l’oeuvre d’art

langue d’Oïl, tandis qu’au sud, la langue d’Oc. Même à l’intérieur de ces deux langues, il y avait énormément de dialectes. • La culture et la littérature La littérature française est minime et non autonome par rapport au grand courant latin de culture. En effet, la littérature se développe à l’ombre de la culture. Il faut envisager l’apport de cette culture dans les textes en ancien français. • Fragilité du texte Au Moyen-âge, l’imprimerie est inconnue, il n’y a pas de grandes diffusions

découverte de l’homme et du monde selon Michelet. On a donc un intérêt scientifique et artistique pour la nature qui n’est plus uniquement un symbole. Ce nouveau système de pensée est l’œuvre de ce que l’on appelle les humanistes qui s’intéresse aux actions humaines. Les humanistes mettent en avant un certain nombre de disciplines. La Renaissance c’est d’abord la recherche de la vérité et d’un effet de réalité. C’est donc une imitation du réel. C’est une tendance à long terme. Il y a une idée de progression

ingrédients nutritionnels et fonctionnels issus du lait. | | 18 550 collaborateurs  3,5 milliards de litres de lait transformés | L'action Bongrain SA est cotée sur le Premier Marché de la Bourse de Paris Chiffre d’affaires ........................... 3 981,1 M€ Résultat opérationnel courant ...... 130,7 M€ Résultat net part du Groupe ............  43,6 M€ | | Stratégie du Groupe Des marchés fondamentalement porteurs Dans le monde entier, l'urbanisation, le développement de la grande distribution

Par la pratique scolaire d’activités physiques sportives et artistiques (APSA), l’enseignement de l’EPS garantit à tous les élèves une culture commune. Elle permet à chacun d’améliorer ses possibilités d’adaptation motrice, d’action et de réaction à son environnement physique et humain. L’école, le collège et le lycée, aident donc à l’appropriation d’une culture physique, sportive et artistique de façon critique, responsable, lucide et citoyenne. Au sein de l’ensemble des disciplines d’enseignement

|hors-série n° 3 du 19 juin 2008 | | | Horaires de l’école élémentaire Cycle des apprentissages fondamentaux (CP-CE1) |Domaines disciplinaires |Durée annuelle

« Enseignement et Education en France, du XVIIIème siècle à nos jours », Nathalie Duval «  A la Libération, le processus est relancé avec le rétablissement de la gratuité du second cycle et la suppression du « petit lycée » (effective seulement dans les années 1960). Les mesures de Vichy sont abrogées mais la nouvelle organisation en degré apparue pendant la guerre va servir de cadre à la réflexion de la Commission Langevin-Wallon (1944/1947). Par l’arrêté du 8 novembre 1944, cette commission

| |[pic] |Histoire au cycle 3 : traces et objectivité | Année Scolaire 2007-2008 Sommaire I /Les Instructions officielles. Page 3 à 4 II /Analyser une trace historique. Page 4 à 5 III /L’objectivité en Histoire. Page 6 à 9

ProgressionsProgrammes (Bulletins Officiels)- 2008Les Jeux de Lutte se situent dans la compétence n°3 « Coopérer ou s'opposer individuellement et collectivement ». Elle consiste à agir sur son adversaire pour l'immobiliser au cycle 2 et à amener son adversaire au sol pour l'immobiliser au cycle 3. Au premier cycle, des jeux d'opposition peuvent être proposés dans le cadre du domaine « Agir et s'exprimer avec son corps ». - 2012 Cycle 2 | Coopérer et s'opposer individuellement et collectivement | Rencontrer

désigne plus le concept alors que l’altermondialisme se réfère d’avantage à la mouvance auprès des citoyens. Ce dernier se traduit par un mouvement non-structuré, qui prend l’apparence d’une nébuleuse sous forme d’un réseau de réseaux ». Ce mouvement a 3  caractéristiques. Tout d’abord il critique le caractère néo-libéral de notre économie. Puis il prône un autre monde plus conforme aux idéaux de justice, d’équité et de solidarité. Enfin, par sa volonté d’agir localement, il doit penser globalement.