Cultural Assimilator

Assessing the Environment – Political, Economic, Legal, Technological 3 Chapter 2. Managing Interdependence: Social Responsibility and Ethic 6 PART II. The cultural content of global management 9 Chapter 3. Understanding the Role of Culture 9 Chapter 4. Communicating Across Cultures 12 Chapter 5. Cross-cultural Negotiation and Decision Making 14 PART III. Formulating and implementing strategy for international and global operations 17 Chapter 6. Formulating

portait sur la communication interculturelle, Larry Stolurow a travaillé sur la mise en place de formation via un ordinateur et enfin Harry Triandis qui a étudié la relation entre la culture et le comportement social. L’objectif de ce « culture assimilator » est de mettre un individu à la place de son interlocuteur de culture différente de la sienne afin de comparer les points de vue. L’exercice repose sur une série d’incident critique visionné par des personnes de culture différentes. Ces incidents

cultura è autonoma e “pura”, per niente contaminata. Ogni tipo di contatto può essere veicolo di trasmissione culturale. Gli antropologi distinguono tra acculturazione e diffusione. L’acculturazione è l’insieme di quei fenomeni che si verificano quando gruppi di individui aventi culture diverse vengono in contatto continuo e diretto, con conseguenti cambiamenti nella configurazione culturale originaria di uno o entrambi i gruppi. La diffusione si ha invece quando le due culture non sono più in contatto

une enquête menée par la Commission Maritime, l’erreur humaine serait à l’origine de 96% des accidents de navigation dont 40% relatifs à des problèmes de communication. « (With multicultural and multilingual crews) trying to understand each other’s cultural differences was a problem. Once everyone understood each other, they linked into a close team….I have found Scrabble at night very beneficial ». « I have noticed a certain evolution of different nationalities gaining a mutual respect for each other

due o più ordinamenti giuridici diversi. Movendo da una conoscenza primordiale, una volta identificati i ceppi comuni, il comparatista ricercherà non solo la conferma delle similitudini, ma soprattutto le divaricazioni che si registrano a livello culturale e le differenze negli sviluppi, alla luce del contesto complessivo degli ordinamenti in cui opera l’istituto indagato. Lo studio macrocomparativo si pone finalità completamente diverse, come diversi sono i presupposti: qui, il dato di partenza, è