Critique De Film Argumentée

consommation de tabac et d’alcool (…) Les enfants sont plus influencés par leurs parents et leurs camarades de jeux que par les médias. Et il conclut: les gens exagèrent le pouvoir de la publicité parce qu’elle est omniprésente.» • La force du sens critique chez les enfants D’une absence de preuves convaincantes à l’inefficacité de la publicité, il n’y a qu’un pas que franchirent les publicitaires. Les jeunes seraient plus difficiles à cibler et à fidéliser et n’hésiteraient pas, en ce qui concerne

scepticisme assez pessimiste qui livre l’homme à lui-même et qui fut très critiqué à son époque contribue largement à la modernité de ses œuvres. Travail sur le débat entre Jason et Médée (scène 6) Euripide est influencé par la culture sophistique de son époque et introduit dans toutes ses pièces une scène d’agôn, c’est-à-dire une joute verbale entre deux personnages. Jason et Médée ont chacun une longue tirade, très argumentée : Médée expose tout ce qu’elle a fait pour lui, et l’ingratitude qu’elle

de problèmes et de méthodologies ; un consensus sur un certain nombre de résultats acquis et sur un certain nombre de problèmes considérés comme “dépassés” ; une bonne structure de la communication dans le domaine (les gens doivent se lire, se critiquer, se réfuter). Force est de constater que ces conditions sont loin d’être réunies actuellement (à l’exception peut-être du troisième point, en plein développement : les travaux en argumentation trouvent de plus en plus facilement des solutions

depuis 1994, les voitures calcinées du Neuhof (quartier de Strasbourg) annoncent la Saint Sylvestre. Sur les ondes, le « Qu‟est-ce qu‟on attend pour foutre le feu ? » du groupe de rap NTM passe en boucle. À la télé, Mathieu Kassovitz parle de son film « La Haine ». 8 Avec le nouveau millénaire s‟engage une vraie réflexion dans les rédactions. On remarque à présent que le sensationnel et les révélations font vendre, c'est le principe du marché de la presse. Mais aussi un jeu entre l'institution

des objectifs sensiblement identiques qui sont de deux ordres : 1) d'une part, comme toutes les autres disciplines, ils se proposent d'aider l'élève à acquérir savoirs et savoir-faire, à construire sa propre personnalité, à développer son esprit critique, à devenir un citoyen responsable et ouvert, susceptible de s'intégrer dans une société démocratique ; 2) d'autre part, ils apportent à ce projet éducatif global une contribution spécifique irremplaçable. Par une approche de la pratique artistique

Monde diplomatique, avril 2003 : « deux logiques différentes d’opposition au clonage thérapeutique » 2- Pensez-vous que notre société soit aujourd’hui toujours structurée par les générations ? Vous apporterez à cette question une réponse argumentée en vous appuyant sur le corpus, vos lectures de l’année et vos connaissances personnelles ( 20 points) Synthèse de documents : Documents joints : - E. Klein, La Science nous menace-t-elle ?, 2003 - G. Charles, La Tentation de l’eugénisme

Au cours de la rédaction de ce chapitre il faut prêter une attention toute particulière aux aspects suivants : * rédiger une prise de position et une réflexion personnelle par rapport aux points de vue présentés (faire preuve d’esprit critique et soigner sa propre argumentation) ; * articuler les différents chapitres de l’exposé selon un fil conducteur correspondant à une logique qu’il est nécessaire d’expliciter (faire des liens rendant le travail agréable à lire et montrant la maîtrise

professionnelle Bac pro 3 ans 4 Objet d’étude 1 Identité et diversité Séquence 1. Dossier De voyages en rencontres 6 Séquence 2. Groupement de textes et d’images Reconquérir son identité et la liberté 24 Séquence 3. Œuvre longue Un film, une quête, une vie : Éden à l'Ouest de Costa-Gavras 40 Objet d’étude 2 Au xxe siècle, l’homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts Séquence 4. Dossier Les sciences humaines dans la littérature et les arts 64

permet de mettre en évidence des aspects de cette société (interprétation). Toutefois, comme à l’égard de tout autre document historique, l’historien doit exercer son esprit critique. Dans le cas de « Supermarket Lady » par exemple, et en relation avec la consigne, il faudra montrer à la fois que cette sculpture reflète et critique certains aspects des sociétés occidentales des Trente Glorieuses, mais aussi qu’elle omet de monter d’autres aspects de ces sociétés. Consigne : Après avoir présenté cette

conséquent, le croisement d’une culture élargie et de pratiques singulières reposant sur des capacités à dessiner, visualiser, formaliser, donc sur des maîtrises techniques de conception et de représentation, doit rendre l’étudiant disponible, conscient, critique et capable de confirmer l’orientation professionnelle qu’il aura choisie et d’assumer pleinement la responsabilité de ses choix. La création sous-entend : la créativité, le sens de l’innovation, mais aussi la culture générale et artistique, l’ouverture