Corrigé Chapitre 12 F2

deux trois tudiant(e)s. Avant de mettre les tudiant(e)s au travail, il convient dindiquer le temps allou la ralisation de la tche de prciser la faon dont sera effectu le corrig (dsignation dun rapporteur, par exemple) de laisser un temps de recherche suffisant avant dlaborer le corrig et dviter imprativement de donner un corrig tout fait, sous peine de renforcer lattentisme. Une vritable individualisation consisterait laisser les groupes progresser leur rythme, demander au rapporteur de venir

SCIENCES SUP Cours et exercices corrigés 1er cycle/Licence • Pharmacie ANALYSE CHIMIQUE Méthodes et techniques instrumentales modernes 6e édition Francis Rouessac Annick Rouessac avec la collaboration de Daniel Cruché ANALYSE CHIMIQUE ANALYSE CHIMIQUE Méthodes et techniques instrumentales modernes Cours et exercices corrigés Francis Rouessac Professeur émérite de l'université du Mans Annick Rouessac Maître de conférences honoraire Avec la collaboration de Daniel Cruché

Sommaire Chapitre 1 Carrés de chiffres ……………………………………………….. 4 Chapitre 2 Fonctionnement de base : Suites ……………………………………………….. 12 Symétries, rotations ……………………………………………….. 15 Consignes de mouvement ……………………………………. 17 Déductions logiques ……………………………………………….. 21 Répartitions ……………………………………………….. 27 2.6 Organisation, planning ………………………………………….. 34 Chapitre 3 ………………………………………………………………………………… 38 3.1 Tests n°1 ……………………………………………………………

de a l’am´liorer (mˆme sur les fautes d’orthographe...), envoyez les moi par courriel. e e Mini historique des versions de ce document : – version 0.999 : modifications du chapitre sur le graphique et quelques ajouts pour la programmation ; version relative ` scilab-2.7 ; a – version 0.9999 (ce document) : adaptation du chapitre graphique au “nouveau graphique objet” de scilab ; version relative ` scilab-4.0. a A force de rajouter quelques paragraphes ici et l`, ce document n’est plus tr`s synth´tique

RÉSEAUX & TÉLÉCOMS RÉSEAUX & TÉLÉCOMS Cours avec 129 exercices corrigés Claude Servin Chargé de cours au CNAM de Paris Ancien responsable réseaux et télécoms au sein du ministère de la Défense Jean-Pierre Arnaud Professeur au CNAM Préface de 2e édition Illustration de couverture : Contexture, PhotoDisc by Getty Images Ce pictogramme mérite une explication. Son objet est d’alerter le lecteur sur la menace que représente pour l’avenir de l’écrit, particulièrement dans le

de Fortune . . . . . . . . . . . . ı 11.4.3 Diagramme de Vorono¨ de segments . . . . . Notes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Version 6 f´vrier 2005 e VI 12 Planification de trajectoires Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12.1 Translation d’un segment . . . . . . . . . . . 12.1.1 Pr´sentation du probl`me . . . . . . . e e 12.1.2 Pr´sentation de l’algorithme . . . . . . e 12.1.3 Pr´traitement

prix objectif correspondant au coût + marge du vendeur à partir d'une analyse interne ou d'une enquête chez certains fournisseurs du secteur ; - Fixer une dérive de prix plafond ; - Connaître le marché aussi bien de l'offre que de la demande pour corriger le prix objectif. Pour fixer le prix objectif, l'acheteur doit : - Décomposer les coûts du produit avec le fournisseur ou un service méthodes ; - Établir une comparaison de prix avec des produits de substitution et un ensemble de coefficients

............................................................................................. 11 II-2.5 L’élément fini barre ........................................................................................................................... 12 II-2.6 Application aux treillis 2D ................................................................................................................ 14 II-3 L’ERREUR D’APPROXIMATION ...................................................................

calculatrice ou d’un tableur pour de plus grands. Créer une feuille de calcul, la modifier, insérer une formule, créer un graphique à partir des données d’une feuille de calcul sont des capacités attendues. 2. Médiane d’une série statistique Avec ce chapitre, qui peut être traité à tout moment de l’année, s’achève la mise en place des paramètres de position. L’activité 1 a quatre objectifs : rappeler la signification de la moyenne ; montrer l’insuffisance de la moyenne pour résumer une série statistique ;

Jeux de donn´ es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e Sp´ cificit´ s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e e Choix m´ thodologiques initiaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 9 9 9 11 11 12 13 13 14 14 17 17 17 17 19 20 20 22 23 25 25 25 25 26 29 29 ´e Description statistique el´ mentaire 1 2 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Decription d’une variable . . . . . . . . . . . . . .