Corrigé Centre Etranger Série L 2003

septembre 2003 "La houle" (4 pts) Polynésie septembre 2003 "La physique sur un plan d'eau" Amérique du nord 2004 Partie A -Onde à la surface de l'eau "Ondes en questions" (4pts) Polynésie 2004 "Propagation d'une onde le long d'une corde" (4 points) Asie 2005 "Propagation des ondes" (4pts) Nouvelle Calédonie 2005 "Le téléphone pot de yaourt" (5pts) Amérique du nord 2005 "Les sons chez les dauphins" (4 pts) Liban 2005 "Propagation d'une onde" (4pts) Réunion 2006 La houle" (4pts) centres étrangers I 2006

Baccalauréat L 2004 mathématiques–informatique L’intégrale de septembre 2003 à juin 2004 Pour un accès direct cliquez sur les liens bleus France septembre 2003 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Polynésie septembre 2003 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 Amérique du Sud novembre 2003 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Nouvelle-Calédonie novembre 2003 . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Pondichéry avril 2004 . . . . . . . . . . . . .

du développement au niveau mondial, mais également de corriger les aspects du système financier international qui contribuent massivement à la pauvreté et à l’inégalité mondiale. Au cours des 25 dernières années, on a assisté à une accélération de la mobilité transfrontalière des capitaux et à l’essor d’un modèle de développement qui pousse les pays du Sud à offrir d’une part, des incitants fiscaux pour attirer les investissements étrangers, et d’autre part, un accès intérieur aux flux financiers

de table à 3 pieds. 3 À quel pourcentage du volume de l’iceberg correspond la partie visible qui mesure 35 m ? Déduisen le résultat. 4 Rappelle-toi que le périmètre d’une figure est la longueur du contour de cette figure. 12 Sujet 1 – Le corrigé 1 Réponse c) : 5 . 9 La somme des probabilités des branches issues d’un même nœud est 1. Donc la probabilité manquante est : 1 − 1 − 1 = 9−1−3 = 5 . 9 3 9 9 2 Réponse b) : 11. Le nombre total de pieds des tables à 4 pieds est 34 × 4 =

la part des investisseurs étrangers, notamment anglosaxons, dans le capital des grandes entreprises françaises ne cesse de progresser. Il est passé de 10% en 1985 à 43.7% aujourd’hui du capital des sociétés qui composent l’indice phare (CAC 40) de la Bourse de Paris 1. L’ouverture aux investisseurs étrangers est devenue une donnée structurelle de notre économie 2. Elle conduit à s’interroger sur la nationalité de certaines entreprises et contribue à éloigner les centres de décision du territoire

L’égalité des chances à l’école INTRODUCTION De nos jours, certains sujets font polémique, comme par exemple la carte scolaire, la réforme du lycée aussi bien que la question de l’égalité des chances à l’école qui se retrouve souvent au centre des débats. En effet, l’égalité des chances à l’école consiste à assurer à chaque individu un enseignement général identique dans les meilleures conditions possibles, le tout nécessaire à leur réussite professionnelle et à leur future vie dans la

Annales BAC+2 BAC+3/4 Sér ie 2005 › 2006 admission en 1re année d’ESC admission en 2e année d’ESC Annales officielles SUJETS • CORRIGÉS Le concours qui vous ouvre le monde des Grandes Écoles Diplômés • 1er cycle universitaire • 2e cycle universitaire • Maîtrise – Ingénieurs… CERAM SOPHIA ANTIPOLIS Rue Dostoïevski - BP 085 06902 Sophia Antipolis cedex Tél : 0 820 424 444 (0,12 /min) info-esc@ceram.fr ESC AMIENS PICARDIE 18, place Saint-Michel 80038 Amiens cedex 01 Tél :

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: Asie – Session NORMALE 1996 L’homme est-il libre par nature ? Peut-on toujours dire la vérité ? ------------------------------------------- ES : Étranger groupe 1 - Session NORMALE 1996 Peut-on ne pas être soi-même ? L’étude de l’histoire nous conduit-elle à désespérer de l’homme ? ------------------------------------------- ES : Étranger groupe 1 – remplacement Septembre 1996 Qui est artiste ? Peut-on traiter des faits humains comme des choses sans pour autant considérer l’homme comme

Série « Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2008 Sujets et corrigés SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 • Test Arpège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 • Test