Corpus Theatre Texte 1 Moliere

BACCALAURÉAT Série : S/ES Épreuve : Français Session 2015 Durée de l’épreuve : 4heures Coefficient : 2 PROPOSITION DE CORRIGÉ 1 Propriété exclusive de Studyrama. Toute reproduction ou diffusion interdite sans autorisation I- Questions / 4 pts Si des similitudes existent, l'évocation de la mort est abordée de manière sensiblement différente par les trois auteurs du corpus. Similitudes : - L'image du feu, topos de la littérature, est une image commune aux trois textes pour représenter la mort. Racine

SEQUENCE 1. Dom Juan de Molière, ou l’origine d’un mythe Objets d’étude : Le théâtre, texte et représentation. Les réécritures. Perspectives d’ensemble : Une pièce qui illustre un personnage, le libertin et un comportement : le défi, la transgression. Le mythe de Don Juan et son évolution. Œuvre intégrale. Lectures analytiques (édition au choix des élèves): 1. La scène d’exposition, I, 1 : dernière tirade de Sganarelle, « Je n’ai pas grande peine à le comprendre » à « je dirais hautement

Dissertation : Qu’apporte l’acteur au texte théâtral ? Question d’observation : Comment remarque-on que ces scènes sont des scènes d’exposition ? Le corpus est composé de trois textes théâtraux : la scène 1 de l’acte I Le Malade Imaginaire de Molière, la scène 1 de l’Ile des esclaves de Marivaux et la scène d’ouverture d’Art de Yasmina Reza. Les scènes d’exposition correspondent à l’incipit dans les romans. Elle présente, l’intrigue, le contexte, les décors de la pièce, les costumes des

contraire doit-il être étranger à ce qu'il ressent ? - Tous les textes parlaient de la phase d'analyse psychologique du personnage par l'acteur : "savoir" et "éprouver" par l'étude (Rotrou), connaître les caractères pour "bien en faire les grimaces" (Molière), analyse des sentiments pour ne pas "jouer faux" (Anouilh), Othello "fou sanguinaire" (Sartre) - Mais les positions divergent ensuite : - Identification de l'acteur au personnage (avec risques de folie) : Rotrou (grâce à la vérité chrétienne),

Quelques exercices : la cohérence du texte 1 ère Français FRANÇAIS SOMMAIRE GENERAL DEUXIEME PARTIE : L’AUTOBIOGRAPHIE 5ème série ETUDE D'UNE ŒUVRE INTEGRALE, LE DIABLE AU CORPS DE R. RADIGUET L’autobiographie : une problématique de genre Présentation générale Le diable au corps : une autobiographie ? L'histoire, les personnages 6ème série ETUDE D'UNE ŒUVRE INTEGRALE, LE DIABLE AU CORPS DE R. RADIGUET (SUITE) L'incipit (p 45, l.1-20) Extrait d'une œuvre : Rousseau, Les

Question de corpus : Le corpus comporte quatre textes. Le premier est un poème de Nicolas Boileau, et tiré de l'art poétique oublié en 1674 .Le deuxième est la scène d'exposition de la pièce « les caprices de Marianne », écrit en 1833 par Alfred de Musset , le 3ème est la scène d'exposition de « la cantatrice chauve » écrit en 1950 par Eugène IONESCO et enfin le dernier est la scène d'exposition de « deux femmes pour un fantôme » rédigé en 1971 par René de OBALDIA. Nous montrerons dans quelle

SÉRIE L Objet d'étude : La poésie. Textes : Texte A - J. du Bellay, «Las où est maintenant...» (Les Regrets, 1558) Texte B - T. Corbière : «Un sonnet avec la manière de s'en servir» (Les Amours jaunes, 1873) Texte C - J. Laforgue : «La Cigarette» (Le Sanglot de la terre, 1880) Texte D - B. Cendrars : «Académie Medrano», (Sonnets dénaturés, 1923) Texte E - N. Boileau : Art poétique (1674), chant II (extrait). Texte A - Joachim du Bellay, Les Regrets, 1558. Las1, où est

Le corpus est composé de quatre extraits tirés de différentes pièces de théâtres la première est don juan de Molière acte 2 scène II la deuxième est la double inconstance de Marivaux acte II scène 1, le texte C est extrait du Mariage de figaro de Beaumarchais Acte 4 scène 14 et le dernier on ne badine pas avec l’amour de Alfred de Musset. C’est quartes textes mettent en scène des paysannes nommer Charlotte chez Molière, Sylvia pour Marivaux, Fanchette pour Beaumarchais et enfin Rosette chez Alfred

Objet d’étude : Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours Questions Conseils méthodologiques Si l’on vous pose une question relative aux motivations des personnages, c’est peut-être qu’ils diffèrent d’un extrait à l’autre. La bonne méthode consiste à confronter les documents, à les comparer pour faire émerger une réponse construite et complète. Il ne faut pas se limiter aux textes présents dans le corpus, mais faire appel à votre culture littéraire et théâtrale

Séquence 1 : Etude d’un groupement de textes L’entrée du héros dans le roman Objet d’étude : Le personnage de roman du XVII° siècle à nos jours ------------------------------------------------- Problématique : Comment le narrateur fait-il entrer son héros, comment le construit-il, comment le fait-il découvrir aux lecteurs ? En quoi la présentation du héros est-elle liée à une vision de la société, à une fonction du personnage ? I. Lectures analytiques : 1. Denis DIDEROT, Jacques le Fataliste