Corpus Thème Du Voyage

voyageII/ Paris, ville capitale ? 2 exercices : 60 points / 4hSynthèse 40 points 2h30Ecriture personnelle 20 points 1h30Synthèse : Corpus de 4/5 documents sur un thème. 3 textes + 1 doc iconographique (image)Toujours noter le nom de l’exerciceÊtre objectif (pas d’avis personnel), concis (savoir choisir l’essentiel sans se répéter), ordonné (structurée, organisée, logique) Corpus : Auteur, titre, date présentation des docsTitres : Les titres en italique doivent être soulignés -Les titres entre guillemets

Fernando Cruz 1S3 Bac Blanc sur la poésie: Voyages poétiques I) Question sur le corpus (4 points) Ce corpus qui nous a été présenté est composé par quatre poèmes d’époques différentes, entre eux trois en vers et un en prose. D’abord « Heureux qui, comme Ulysse… » écrit par Joachim Du Bellay, un poème en vers écrit au XVIème siècle et un texte appartenant a la Pléiade (contextes de Renaissance). Deuxièmement dans notre corpus, le poème « Prose du Transsibérien et de la petite Jehanne

Objectifs du stage - Bilan de la dernière session de la nouvelle forme de l’épreuve de culture générale et expression en section de BTS - Evaluation, coordination, et harmonisation des pratiques - Progression et exploration du nouveau thème - Contrôle en cours de formation pour les BTS concernés (CCF) Rappel des textes officiels Sur les contenus, les thèmes de l’enseignement et les formes de l’épreuve : -Le bulletin officiel n°7 du 17 février 2005 définit les

Corpus de poèmes _ Arthur Rimbaud Il est né en 1854 à Charleville, Ardennes (Nord Est de la France), petite ville de province, climat assez rude qui a eu de l'importance dans son destin. Vie de famille : frères et sœurs, rapidement son père quitte la famille, il va être élevé par sa mère et ses sœurs aînées. Mère plutôt sévère, strict, autoritaire. Il va faire des études jusqu'à 15-16 ans, c'est un élève très brillant, très précoce, il a tous les prix premier partout. Dès 14-15 ans (age où il

Ce corpus présente sept textes différents dont les auteurs ne sont pas les mêmes : Homère, Céline, Virgile, Chrétien de Troyes, Rabelais et Voltaire. Les récits couvrent plusieurs époques ; L’Odyssée d’Homère date du huitième siècle avant Jésus Christ tandis que le plus récent, Voyage au bout de la nuit, de Céline, fut publié en 1932. L’Odyssée d’Homère et Enéide de Virgile retracent des épopées gréco-romaine, alors que Candide est un roman contre épopée. Pantagruel, Candide, ou même Enéide sont

1ere STI2D Gaetan Questions sur un corpus Ce corpus est composé de quatre textes portant tous sur l'immigration

------------------------------------------------- Sujet de dissertation (La question de l’Homme) Dissertation: Dans quelle mesure la forme littéraire peut-elle rendre une argumentation plus efficace? Vous appuierez votre développement sur les textes du corpus, vos lectures personnelles et les œuvres étudiées en classe ? Dissertation : Les textes littéraires et les formes d'argumentation souvent complexes qu'ils proposent vous paraissent-ils être un moyen efficace de convaincre et persuader ?  Dissertation :

THÉME 4 : LE VOYAGE Corpus 1: pourquoi voyager?Séance 1 : découvrir et comprendre un corpusEtape 1 : le travail au brouillon Lire et comprendre le corpus lecture des documents : qu’est ce que je ne comprend pas? Qu’est ce que je comprend? Qui est le locuteur? Les interlocuteurs? Quels sont les thèmes abordés? Quel est le pdv du locuteurs sur ces thèmes?Présentation des documents : genre, titre, auteur, date, source , de quoi il est question de façon synthétique? Ebauche d’une problématisation :

D’ENQUETES DK RAFIDAH BINTI PG HJ AHMAD INTRODUCTION Cette recherche examine les possibilités offertes par le logiciel « Lexico3 » appliqué à l’analyse d’un corpus. Le corpus d’étude est composé des paroles de 5 chanteurs et chanteuses : Bashung, Dion, Fabien, Hallyday et Obispo. Ils appartient à une époque spécifique, les années 90’ et le corpus est traité à l’aide du logiciel Lexico3. Lexico3 est un outil lexicométrique pour le traitement et l’analyse des documents textuels : il implique donc des

BLANCS – MAI 2012 DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITES Etablissement : Lycée Condorcet, Saint Priest Nom du candidat : Classe : 1ère S3 Anthologie de la classe : D. Rincé, Français Littérature 1re, Nathan, 2007. Séquence n°1 : Variations sur le thème du carpe diem Objet d’étude et perspective La poésie : étude d’un lieu commun poétique. Convaincre et persuader dans le texte poétique Textes étudiés • • • • Textes et activités complémentaires Texte 1 : Ronsard, Ode à Cassandre, « Mignonne allons