Corpus Sur Racine

l’honneurdesmilitaires, ne veut pas que la pop les oubli, un minimum de reconnaissance envers ces « frères », l.5, volonté belle image (l.6), dénonce l’oublie des français, mais éloge de la France il lereconnait,. lexique d’Adelise, elle défend ses racines, fait passer ses convictions à travers perso Adelise vivant en Martinique, elle écrit noir partout, créé un lexique, dico pour elle, extrait= motnoirceur,ce que cela représente pour elle, pour l’auteur, adjectifs mélioratifs, positifs, joie de vivre

Corpus de texte : A : Jean Racine, Britanicus, acte II, Scène 6,1669 B : Victor Hugo, Hernanie, acte I, scène 2,1830 C : Georges Feydeau, La Dame de chez Maxim, scène V, 1899 Nous allons étudier3 textes, le premier du 17em siècle, tiré du texte de Britannicus de Jean Racine, et deux autres textes du 19èm siècle de Victor Hugo et Georges Feydeau. Les 3 textes font l’objet d’un personnagecaché, c’est pour cela que nous allons nous demander si nous pouvons associer un registre littéraire au motif

Objet d’étude double : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVlème siècle à nos jours, et le théâtre, texte et représentation. CORPUS DE TEXTES Texte A : Molière, Dom Juan, Acte III, Scène 2. Texte B : Molière, Le Tartuffe, Acte IV, Scène 5. Texte C : Molière, L’École des Femmes, Acte V, Scène 4. Texte D : Racine, Phèdre, Acte IV, Scène 2. TEXTE A : Molière, Dom Juan, Acte III Scène 2. Don Juan, accompagné de son valet Sganarelle, est un grand seigneur libertin et provocateur

conte philosophique, apologue et monologue théâtral d’autre part) - Formes et fonctions du conte philosophique - Thème, thèse, arguments, exemples, connecteurs logiques - Les registres (polémique, ironique, pathétique et didactique) Corpus : Groupement de textes Lectures analytiques : 1. Diderot, Lettre à Sophie Volland, 1er novembre 1759 Comment cette lettre argumentative montre-t-elle que l’amour contribue au bonheur ? 2. Voltaire, « Le Mondain », 1736 Quelle vision du

Activité : Langue Public cible : 2ème année du baccalauréat Durée : 1heure Support : Corpus composé de phrases tirées de l’incipit de l’œuvre Compétences visées: -Identifier la proposition subordonnée relative. -Relever le pronom relatif et en indiquer la fonction. Déroulement de la séance Corpus. * En 1819, époque à laquelle ce drame commence. (Ligne 11) * …la manière abusive et tortionnaire dont il a été prodigué dans ces temps de douloureuse littérature

Le corpus proposé se compose de deux textes théâtraux tragiques, Œdipe roi de Sophocle au Vème siècle avant JC, et Phèdre de Racine en 1677. Le thème de la catharsis, étant omniprésent dans ces deux textes, nous amène à nous interroger. Quels sont les points communs et les différences, dans le traitement de l’aveu dans ces deux extraits ? Nous verrons que même s’il s’agit d’aveux dramatiques, leurs obtentions et leurs raisons sont parfois en extrême opposition. Tout d’abord, on peut constater que

1) Le corpus de textes traite du théâtre. Il est composé de un poème : Art poétique de Nicolas Boileau 1674, et de deux pièces de théâtres : Andromaque de Jean Racine 1667, ainsi que Rhinocéros de Eugène Ionesco 1871. Dans art poétique, Nicolas Boileau a une conception bien définie de la représentation théâtrale. En effet pour lui la grande règle « le secret » est de « plaire et de toucher » (v. 1) : c’est-à-dire qu’il faut non seulement distraire le spectateur (« plaire », v. 1), mais aussi l’émouvoir

C 'est trois textes de corpus théâtral appartiennent à des siècles différents. Le théâtre au cours des siècles évolue, d'une théâtre classique comprenant des règles strictes à un théâtre plus libre. Ici, Jean Racine, auteur classique avec son extrait  Iphigénie  de 1679,  Ruy Blas  étant un drame romantique écrit par Victor Hugo en 1838 ainsi que l'extrait  Pluie de cendres  de Laurent Gaudé en 2001. On constate que les personnages principaux sont confrontés à deux choix. C'est pourquoi il conviendra

1°S-ES LGT Camille Claudel Cours de Mme Josse-Lafon Andromaque de Racine (1667) Lecture analytique n°1 : I, 1 Objectif : cerner les caractéristiques d'une scène d'exposition Introduction : - rappeler contexte de création de la pièce (pièce écrite pour la troupe de l'Hôtel de Bourgogne avec rôle titre pour la comédienne Mlle Du Parc, succès éclatant pour le jeune Racine, désormais sur le même plan que Corneille) rappeler les attentes du spectateur : le spectateur attend

Justinien tente de recréer l’apogée du monde romain alors que l’empire romain d’Occident n’existe plus depuis 476. Dans cette optique, il met en œuvre une vaste réforme législative et administrative qui passe par une importante codification dans le Corpus Juris Civilis rédigé entre 529 et 554 par 3 grands jurisconsultes : Tribonien, Théophile et Dorothée. Ce code regroupe quatre livres et trois domaines : le Digeste (une œuvre doctrinale), le Code et les Novelles (une compilation des textes juridiques