Corpus Sur Racine

Identité et diversité sujet n°3 Évaluation des compétences de lecture Présentation du corpus Annie Ernaux dans ce livre qu'elle consacre à sa mère à pour projet de nature littéraire, puisqu'il s'agit de chercher une vérité sur sa mère qui ne peut être atteinte que par des mots . Ce n'est pas une biographie , ni un roman naturellement . C'est un livre ou elle raconte la vie et l'histoire de sa mère. L'auteur donne l'impression au lecteur de chercher une

  Ce corpus est constitué de 3 textes : Phèdre et Bérénice de Racine et Antigone de Sophocle. Ils représentent tous les trois des scènes d’exposition. Elles ont donc pour but de répondre à des attentes précises du lecteur, spectateur, tel que : les personnages présents dans la pièce, le lieu et le temps où elle se déroule, une présentation de l’intrigue. Hippolyte et Théramène dans Phèdre de racine, Antigone et Ismène dans Bérénice de racine et Antigone et Ismène dans Antigone sont les personnages

explique que les mises en scène de l'auteur doivent être respectées par le metteur en scène. Certains auteurs utiliserons les didascalies pour y parvenir, d'autres utiliseront un registre littéraire.Quels sont les moyens utilisés par les auteurs du corpus pour faire vivre au spectateur la confrontation du héros avec un être monstrueux. Tout d'abord, nous verrons les auteurs qui utilisent des didascalies, puis ensuite nous étudierons d'autres moyens de faire vivre cette rencontre.Ionesco dans « Rhinocéros »

montre marin) ou encore, une personne dont les sentiments inhumains provoquent l'horreur. Le corpus de texte en lien avec la monstruosité est composé de deux textes de Pierre Corneille, Médée (1635) et Rodogune (1644). Nous avons travaillé respectivement sur l'Acte 1, scène 4 et l'Acte 1, scène 4, tous deux débuts de la pièce. Le corpus de texte est également composé de deux textes de Jean Racine, Andromaque (1667) et Britannicus (1669). Nous avons travaillé respectivement sur l'Acte 5,

l’honneur desmilitaires, ne veut pas que la pop les oubli, un minimum de reconnaissance envers ces « frères », l.5, volonté belle image (l.6), dénonce l’oublie des français, mais éloge de la France il lereconnait, . lexique d’Adelise, elle défend ses racines, fait passer ses convictions à travers perso Adelise vivant en Martinique, elle écrit noir partout, créé un lexique, dico pour elle, extrait= motnoirceur, ce que cela représente pour elle, pour l’auteur, adjectifs mélioratifs, positifs, joie de vivre

Le corpus de texte que nous avons étudié tourne autour de la guerre de Troie. Les auteurs de ses textes essayent de retranscrire l’horreur de cette guerre. Bien souvent, les textes sur la guerre, nous poussent à s’interroger sur ce que ressentent les personnes qui l’on vécu. Tout d’abord, nous allons voir que l’horreur est d’ordre psychologique au travers du texte de Racine. Ensuite, nous allons montrer que pour Homère l’horreur est d’ordre physique. Enfin, nous allons démontrer que l’horreur peut-être

Comment la mort est-elle représentée dans ces 4 pièces ? Ce corpus est composé de quatre extraits de textes. Antigone de Sophocle, Phèdre de Jean Racine, Ruy Blas de Victor Hugo et Dom Juan de Molière sont tous les quatre des œuvres théâtrales. Les extraits proposés à l’étude traitent tous de la mort, cependant la théâtralisent-t-ils de la même manière ? D’une part, dans le texte de Racine et celui de Victor Hugo, la mort est évoquée de façon très poétique : « De tout l’univers entier je voudrai

Fiches outils Sommaire des fiches outils Fiche 1 Périodes et mouvements littéraires p.7 Fiche 2 Les genres littéraires p.10 Fiche 3 Les registres p.13 Fiche 4 Figures de style et versification p.16 Fiche 5 Rédiger une réponse aux questions sur le corpus p.21 Fiche 6 Le commentaire de texte p.23 Fiche 7 La dissertation p.27 Fiche 8 L’écriture d’invention p.30 Révisions 5 Cned – Académie en ligne Introduction Ce cours est destiné aux élèves désireux à la fois de réviser les notions acquises

supplémentaires, textes échos ou iconographies, renvois à des textes ou images présents dans le manuel dans un autre chapitre ou dans les Parties II, III ou IV, riches en extraits divers, idées de corpus, proposition de débats ou d’exposés… • des éléments pour traiter certaines étapes des pages Corpus vers le Bac. Les PARTIES II, III, et IV présentent les corrigés des différents exercices proposés en Étude de la langue, Outils d’analyse et Méthodes vers le Bac. Ce livre ressource vise donc à

particulier la tragédie attique du Ve siècle. Le thème de la tyrannie s'introduit ainsi dans l'histoire même des dieux. La tyrannie sert de référence pour analyser d'autres réalités, ou d'autres régimes . Notre corpus est composé de cinq œuvres : - Britannicus : c'est la deuxième grande tragédie de Racine - Antigone : Créon est le tyran le plus célèbre de tout le théâtre grec. - Ubu roi : Cette pièce est considérée comme précurseur du mouvement surréaliste et du théâtre de l'absurde . - Caligula :