Corpus Sur La Censure

Nous allons donc observer dans une première partie que l'argumentation est indispensable et efficace pour l'auteur. A cause des différents courants religieux au 17ème siècle, les auteurs utilisaient l'argumentation indirecte pour éviter la censure, s'ils parlaient de Dieu ou autre chose dans leurs ouvrages. Grâce à cette argumentation indirecte, ils pouvaient critiquer des institutions ou des pouvoirs du Roi ou de l’Église indirectement. Dans Les Regrets de Joachim de Bellay, dans le sonnet

dénonciation et certains auteurs se servent du détour par l'Autre pour dénoncer. En effet, c'est un bon moyen pour contourner la censure, tout en critiquant ouvertement la société, sans oublier de divertir le lecteur avec l'utilisation du registre satirique. Des écrivains se sont servis, et se servent encore de la fiction pour défendre des causes en toute liberté, sans craindre la censure. Ils tiennent à leur liberté d'expression, c'est pour cela qu'ils utilisent des personnages ou même des animaux pour recomposer

cabaret, que nous utiliserons comme source principale tout au long de notre travail, a pour but de présenter au public un corpus de chansons (toutes réarrangées par Pascal Sangla en vue de cette occasion) qui, à un moment ou à un autre, « ont été frappées d’une décision de diffusion restreinte », ce qui équivaut à dire qu’elles ont été censurées. Mais qu’est-ce qu’exactement la censure ? Et comment la pratique de cette dernière se positionne-t-elle vis-à-vis du principe de liberté d’expression ? Une première

« au fait, dites donc vos, … ! » (Texte 2, ligne 1), « Allez retrouver Madame » (texte 2, ligne 33), « N’étalez donc pas votre savoir » (Texte 3, ligne 9), « Taisez-vous, restez assise » (Texte 3, ligne 18). Ainsi dans les différents textes du corpus, nous n’assistons pas réellement à un cours mais plutôt à ce que l’on pourrait appeler un « déballage de pseudo savoir » entre un élève et son maître. Ces extraits mettent en évidence des rapports de soumission et de pouvoir, liés à la connaissance

  Entraînement à la question de corpus Vous répondrez  aux questions suivantes. I) Quelle est la cible visée par les philosophes des Lumières dans chacun des textes ? II) Comparez la stratégie argumentative mise en place dans ces deux textes. Introduction : Le corpus est composé de deux textes : l’article « Paix » issu de l’Encyclopédie et rédigé par Denis Diderot sous la forme d’un essai entre 1751 et 1772 et un extrait de Candide ou l’Optimisme, conte philosophique écrit par Voltaire en 1759

Le rire prend de plus en plus de place dans la société. La censure disparait de plus en plus, en effet s’est l’arrivée de la liberté d’expression. Aussi les humoristes, qui sont de plus en plus nombreux ne se gênent pas pour rire de tout et tous. Notre corpus « ris de tout » grâce à PROUST, PLANTU ou encore GUILLON. Cependant, nous pouvons déceler quelques difficultés. Pierre SIANKOWSKI nous montre certaines limites du rire. Des limites par rapport aux lois mais aussi par rapport au public. Tout

pendant la période de la monarchie absolue de critiquer l’injustice de la société directement sans être puni et, bien sûr, sans perdre la possibilité d’être publié, c’est-à-dire lu. Les auteurs étaient obligés d’écrire d’une façon indirecte, car la censure était trop importante aux XVIIème et XVIIIème siècles. Beaucoup d’écrivains cachaient le vrai sens de leur oeuvre à l’aide de différents procédés stylistiques. Par exemple, Jean de La Fontaine utilise le bestiaire qui correspond, en fait, au monde

s’il n’est pas d’accord, peut censurer ou renverser le gouvernement -Il existe des régimes parlementaires monistes où le gouvernement n’est responsable que devant le Parlement et dualiste où il est aussi responsable devant le chef de l’Etat. -les deux mécanismes de mise en jeu de la responsabilité du gouvernement sont ⦁ soit la question de confiance (à l’initiative du gouvernement) ⦁ soit la motion de censure (à l’initiative du Parlement) -La motion de censure doit être votée par un minimum

Constitution dite : RIGIDE OU SOUPLE du point de vue juridique RIGIDE : la constitution prévoit dans son corpus sa propre modalité de la révision. SOUPLE : si la constitution ne prévoir rien, on passe par les voies ordinaires. Notre constitution est rigide, le constituant se méfie du législateur. Le constituant pose la constitution et prévoir par anticipation sa révision. La procédure de révision constitutionnelle sera plus difficile a réaliser.

1ère technologique - DEVOIR TYPE BAC Objet d’étude : CONVAINCRE, PERSUADER, DELIBERER CORPUS : l’intégralité du corpus figure dans le manuel « Expression 2nde-1ère » - MAGNARD 1. Claude LEVY-STRAUSS, Tristes Tropiques (1955)  de « Dans la savane obscure… » à « de la tendresse humaine. » 2. Photographie : la sieste 3. Bernardin de Saint-Pierre, Paul et Virginie (1788)  de « Tout leur étude était de se complaire et de s’entraider.. » à « plein de l’amour