Corpus Les Liaisons Dangereuses

Le roman est-il « une feinte pour tenter d’échapper à l’intolérable » comme l’affirme Romain Gary ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les textes du corpus, les œuvres étudiées en classe et vos lectures personnelles. Feinte : Geste destiné à tromper un adversaire (ruse) Intolérable : insupportable Echapper : éviter, s’enfuir, se détourner Tenter : essayer Le roman est-il une ruse pour essayer d’éviter l’insupportable ? Idées : Roman philosophique qui mêle

Laclos, Les Liaisons dangereuses, p.52 4. Butor, La Modification, p. 56 Pour l’entretien : Études d’ensemble ou éléments de synthèse : Le narrateur et son rapport au lecteur ; le genre romanesque, un genre libre ; la question de l’originalité dans le roman ; le choix d’un héros banal Autres lectures : Incipit de La condition humaine de Malraux, p. 142 ; incipit du Pilon de Ph. Desalmand ; le portrait de Mme Bouvillon dans Le roman comique de Scarron, p. 68, extrait de la préface des Liaisons dangereuses ;

demander quelles activités peuvent être mises en place à partir des textes du corpus, comment « créer de l’intertextualité » et des mises en perspectives, et repérer les problèmes récurrents. Pour inciter chaque professeur à s’exprimer et lancer les échanges, Carole Bully propose un rapide tour de table. ► Échanges et réflexions… 1. La place des romanciers français du XIXe siècle dans notre réflexion Il apparaît d’abord que le corpus nous rappelle un problème évoqué le matin même lors de l’intervention de

est un jeune homme infidèle, séducteur, libertin et blasphémateur. Dans la deuxième scène du premier acte, il confie que "quoi qu'in en soit, je ne puis refuser mon cœur à tout ce que je vois d'aimable". En nous appuyant sur cette citation et sur un corpus nous tenterons de définir si elle fait du libertin un être manipulateur ou sensible. Dans un premier temps nous nous intéresserons à la sensibilité des libertins, puis dans un second temps, à leur désir de manipuler les gens. Tout d’abord, on

La question de l’homme dans l’argumentation du XVI au XX siècles Q°1 et 2 du corpus 1° Le corpus qui nous est proposé est composé de 3 textes. Le texte 1 de La Rochefoucauld, Maxime. Le texte 2 de Jean-Jacques Rousseau, Emile ou De l’éducation et le texte 3 de Choderols de Laclos, Les Liaisons dangereuses. Chacun de ces 3 textes nous ramène à une sorte de moral à la fin ou tout au long de l’écrit. Ces textes nous posent des questions sur « l’homme ». Les textes 1, 2 et 3 nous parlent des

Ce corpus composé de quatre textes fait apparaitre un thème en commun : La Femme dans le roman du XVIIIe siècle. Montesquieu, écrivain et philosophe du XVIIIe siècle écrit en 1721, Lettres persanes, Marivaux, écrivain, dramaturge et journaliste du XVIIIe siècle écrit de 1731 à 1741, La Vie de Marianne, Voltaire, écrivain et philosophe du XVIIIe siècle écrit en 1759, Candide ainsi que Choderlos de Laclos, écrivain et officier militaire du XVIIIe siècle écrit en 1782, Les Liaisons dangereuses.

du roman moderne : Objectif : le personnage, reflet du monde ? Corpus I: « le monde est un théâtre » : -Marivaux, Le paysan parvenu (1734-1735), p.58 -Flaubert, Madame Bovary (1857), p.104 -Perec, Les Choses (1965), p.176 Séquence IV : le personnage et ses visons du monde : Corpus II : le personnage face à son destin : -Madame de La Fayette, La princesse de Clèves (1678), p.50 --Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses (1782), p. 62-63 -Radiguet, Le bal du Comte d’Orgel (1924), p.164

Objet d’étude: La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du XVIème siècle à nos jours. Corpus : Texte A : Madame du Châtelet, Discours sur le bonheur, 1779. Texte B : Voltaire, « Femmes, soyez soumises à vos maris… », Mélanges, Pamphlets et œuvres polémiques, 1768. Texte C : Choderlos de Laclos, Les liaisons dangereuses, 1782. Texte D : Simone de Beauvoir, Le Deuxième Sexe, 1949. Texte A : Madame du Châtelet, Discours sur le bonheur, 1779. Madame du Châtelet a eu la chance

le personnage de roman donne-t-il au lecteur un accès privilégié à la connaissance du cœur humain ? Vous répondrez à cette question dans un développement argumenté en vous appuyant sur les textes du corpus, ceux que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles. Les textes du corpus sont reproduits dans le sujet nﾰ 25. LES CLÉS DU SUJET Comprendre le sujet Analysez précisément le sens des mots : « cœur humain » : vie affective, émotions, sentiments, personnalité

Corpus Notre corpus comprend trois extraits de romans du XVIIe au XIXe siècles, qui mettent en scène trois personnages féminins. Par ordre chronologique nous avons Mademoiselle de Chartres dans La Princesse de Clèves de Madame de LA FAYETTE, suivit de la Marquise de Merteuil dans Les Liaisons dangereuses de Pierre Choderlos de Laclos puis Emma Bovary dans Madame Bovary de Gustave Flaubert. Quel image du personnage féminin dans la société de son époque nous livre ces 3 textes? Dans ses