Corpus Le Fantastique

sans souci de vraisemblance géographique, le plus grand nombre possible de phénomènes différents et de spécimens représentatifs, typiques de ce que la terre peut offrir comme curiosités, parfois même des motifs imaginaires, oniriques, surréels, fantastiques : champs, bois, montagnes anthropomorphes, villages et cités, déserts et forêts, arc-en-ciel et tempête, marécages et fleuves, rivières et volcans. A quelques rares exceptions près (les paysages sur papier de Dùrer surtout), cette propension

SYNTHESE SUR LES EXPERIENCES DE LECTURE DE L’ENFANT ET L’IMPACT SUR LE RAPPORT A LA LITTERATURE Les situations vécues dans l’enfance sont structurantes pour tout individu. Le corpus de récits proposé aborde le thème de l’expérience de jeunesse et son impact sur le rapport à la littérature. Ces quatre extraits de romans à caractère autobiographique relatent tous les premières rencontres des auteurs avec la lecture, dans des phases plus ou moins avancées de leur jeunesse. Le passage le plus

de Rougemont : l’amour et l’occident « Don Juan et Tristan »  * force vitale et païenne : Otto Rank : « entre la joie de vivre et la crainte de la mort »,« du demi dieu au séducteur » ;   Da Ponte, Mozart : l’air du champagne * Don  Juan fantastique : Hoffmann : Dom juan * Don Juan et l’absurde : Albert Camus, le mythe de Sisyphe : « il faut imaginer Sisyphe heureux »  Thématiques : * La notion de mythe et de personnage ; l’évolution du mythe * établir un lien entre récriture et

se demander si la litterature est basée sur le réel ou sur l'imaginaire. "Les héros ont notre langage, nos faiblesses, nos forces..." (Camus) Le rôle des personnages fictifs 1) S'imaginer dans un monde imaginaire et s'évader => roman fantastique, épopée 2) Personnage fictif positif et négatif => Bel Ami II. Le rôle des personnages réels 1) Permet de s'identifier à eux => roman de formation 2) Curiosité des lecteurs => autobiographie, roman réaliste éfinitions des termes

qu’objet, mais en tant que signe perçu par le sujet ; cinquièmement l’œuvre d’art devra être décorative ». La vérité qui se cache derrière les apparences devint alors pour les Symbolistes un thème fréquemment traité. La solitude et la mort, ou le fantastique et l’imaginaire furent avec la femme des sujets régulièrement abordés dans leur peinture. Le bien et le mal furent symbolisés par des fleurs, et les animaux subirent des métamorphoses étonnantes. Andromeda, Sculpture symboliste de Rodin. C’est

Corpus : Texte A : Victor Hugo, Les misérables, 4eme partie, livre 12. Texte B : Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale, III. 1, 1869. Texte C : Émile Zola, La Fortune des Rougon, chapitre I, 1871. Victor Hugo écrit « les misérables » avec comme personnage principal Gavroche. C'est un enfant, orphelin, un gamin de Paris, farceur, gai et spontané, polisson, ce qui anime le texte. Grâce à ce jeune personnage, Hugo tente de faire partager au lecteur les sentiments et les émotions des insurgés

interrogerons sur la manière dont celui-ci a été conservé et présenté dans plusieurs musées, et l’importance de sa représentation, puis nous essaierons de nous interroger sur ses rapports au passé, qui peuvent être changeants. En vue des documents du corpus, nous nous concentrerons sur la borne chronologique allant de la découverte de l’objet en décembre 1932 sur le site archéologique de Mapungubwe jusqu'à aujourd’hui, puisque cet objet est actuellement exposé au Musée de Pretoria. Bien que cet objet

comme Balzac, Zola et Flaubert Mais, grande diversit'': parcourir toutes les 'poques / genre Privil'gier les classiques / litt'rature fran'aise. Chercher dans le corpus Zola': assommoir => gueule d'or = h'ro. Ex': La Peste (Rieux) Albert Camus Dans la guerre (Jules) Alice ferney Diff'rents genres': roman fantastique / science fiction Romans policiers Roman de chevalerie / Roman courtois => table ronde / qu'te du graal'; Lancelot'; Perceval => origines du roman (moyen 'ge) Roman

Commentaires La problématique Les indications bibliographiques Atelier n°4 – Épreuve de validation - Atouts et faiblesses d’un sujet de synthèse La composition du corpus La problématique qui sous-tend le corpus La présentation des documents - Problématique et lectures préalables L’inscription du corpus dans une problématique L’inscription du corpus dans un thème et une bibliographie - Quelle question poser pour l’évaluation de l’écriture personnelle ? Direction de l’enseignement scolaire - Bureau du

peu de la province et de l’âme bretonnes dans la littérature universelle » (p. 258). 3. Une œuvre en éclosion : prologue et pétales - arrachés ou ajoutés. On lui a attribué, dans le temps, tous les lais ; à présent, on s’appuie, pour établir le corpus de Lais, sur le ms Harley 978 de la British Library de Londres, qui date de la fin du 13es et comprend un Prologue et 12 lais (quatre autres mss présentent un ou plusieurs lais). Selon Richard Baum, Recherches sur les œuvres attribuées à Marie