Corpus Le Dépit Amoureux

sachant que certains sont plus malins que d'autres, ou plus beaux ou plus doués. "L'égalité est une idée morale, pas une assertion factuelle", écrit Singer. L'idée morale est que les intérêts de chacun doivent faire l'objet d'une considération égale, en dépit "des capacités différentes dont ils peuvent jouir". Bien joué ! De nombreux philosophes ont assumé ce point de vue. Mais ils sont beaucoup moins nombreux à avoir franchi l'étape logique suivante. "Si posséder un plus haut degré d'intelligence ne donne

facilite chez l'élève de nombreux repérages, comme ceux des personnages (l'assassin ou la victime, le détective ou le commissaire), ceux des lieux (souvent la ville, les quartiers sombres), ou encore des actions (un méfait, crime ou non...) ; mais en dépit de tels stéréotypes, c'est un récit ouvert à des formes de création singulières où il est bon de travailler, selon le titre choisi, l'originalité d'un mode d'énonciation, d'un lieu, d'une configuration de personnages. Pour appréhender d'autres

objets d’étude : les actants et les fonctions. Un actant est un des sept personnages définis par Propp. Un acteur est l’occurence d’un actant à l’intérieur d’un conte particulier. Les actants sont en fait des classes d’acteurs, réalisées à partir du corpus de tous les contes. Greimas va réduire les fonctions de Propp en en couplant certaines. 113) Quelques caractéristiques essentielles du conte : Le conte fait partie de la grande famille du récit. Comme le souligne Jeanne Michel : « Le conte

la famille (17) de Sartre, consacré à Flaubert. Il tente d'y lier détermination de classe et analyse psycho biographique, l'inscription problématique de Flaubert dans sa famille et son appartenance non moins problématique à la classe bourgeoise. En dépit de leur date de parution (1971-1972), les trois volumes de Sartre relèvent d'une configuration intellectuelle antérieure, celle d'une périlleuse combinaison entre existentialisme et marxisme qui met en scène la confrontation solitaire d'un individu

au lycée.............................................................................................................97 b.Séquence de prolongement sur un article de presse électronique.......................................................98 c. le corpus proposé.................................................................................................................................98 Littératures francophones et FLE...........................................................................

………………………………...-12- Section 6-La démarche méthodologique de la recherche : choix des techniques d’enquête et limites de l’étude……………………………………………………………………………..-13- A- Le choix du corpus………………………………………………………………………..-16- B- Le cadre de l’étude ……………………………………………………………..…………-17- C- Le plan de l’étude………………….………………………………………….…………...-20- D-Les difficultés rencontrées………………………

francophones d’horizons géographiques et socio-culturels divers. Notre étude intitulée « Aspects comparés du roman francophone contemporain se fondera sur des romans issus des littératures française, maghrébine et négro-africaine; nous précisons à présent le corpus choisi : - Portrait d’un inconnu de Nathalie Sarraute (1948) - Le planétarium de Nathalie Sarraute (1959) - Habel de Mohammed Dib (1977) - L’escargot entêté de Rachid Boudjédra (1977) - Les crapauds-brousse de Tierno Monénembo (1979) - L’anté-peuple

villageois. Le dernier personnage important de ce livre est une jeune fille des montagnes surnommée la petite tailleuse dont vont s’éprendre les deux amis. Mais le narrateur est si loyal envers son ami qu’il ne révèlera rien de ses propres sentiments amoureux et laissera Luo vivre son histoire avec la petite tailleuse. Cette dernière est très jolie mais n’a aucune culture. Elle reste toujours seule chez elle, à coudre pendant que son père voyage pour prendre des commandes dans les villages environnants

comportement. Méthode pour fixer les impressions de façon systématique et pour consigner dans l'ordre les détails des faits. Importance d'une participation personnelle à la vie indigène. -VIII. Étude des façons stéréotypées de penser et de sentir. Corpus inscriptionum Kiriminensium. - IX. Résumé de ce qui vient d'être dit. La vision que l'indigène a de son monde. Chapitre 1 : Découverte du district de la Kula :La terre et les habitants I. La répartition des races en Nouvelle-Guinée orientale

officielle » de la colonisation, les enseignants du secondaire s’accommodent assez bien d’une « littérature officielle » définie par le politique. Le cas de la place d’Aimé Césaire et de son Discours sur le colonialisme (Présence africaine, 1955)dans le corpus scolaire est assez instructif. 7 « […] on peut penser que les deux phénomènes – celui de la formation de l’Etat et celui de l’émergence de littératures dans de nouvelles langues – naissent du même principe de ‘différenciation’. C’est en se distinguant