Corpus Le Dépit Amoureux

frères, à la querelle de l’ensevelissement de Polynice, demandé par Antigone, refusé par Créon, son ordre étant enfreint par elle qu’il fait pour cela emmurer, qui se tue dans sa prison, Hémon la suivant dans la mort, tandis que Créon, qui n’est pas amoureux d’elle, a une femme, Eurydice, qui se pend de désespoir. Il ne garda pas la sœur d’Antigone, Ismène, mais introduisit Ménécée. Il indiqua dans sa préface : « Je dressai à peu près mon plan sur ‘’Les Phéniciennes’’ d'Euripide

ensemble la scène pour la première fois depuis le lever de rideau, le cadre théâtral enchâssé est construit: ce devait être celui du triomphe de Valentin ; ce sera en fait celui où se prépare sa future défaite (cf. A. III, sc. 4, l. 31-40). II) Un duo amoureux escamoté (1.127-140) : Le talent d'acteur de Valentin est manifeste : - approche courtoise : "Déjà levée, mademoiselle,” (1. 127) , - parfaite maîtrise de l'aparté (1. 131) ; - emphase du discours

Zola, L’Assommoir (p. 110 ES/S et Techno / p. 112 L/ES/S) SÉQUENCE 5 – Visages de la folie dans les romans du XVIIe au XXe siècle • Honoré de Balzac, Adieu (p. 128 ES/S et Techno / p. 130 L/ES/S) • Corpus Bac (Séries générales) : Émile Zola, Thérèse Raquin (p. 140 ES/S / p. 142 L/ES/S) • Corpus bac (Séries technologiques) : Stendhal, Le Rouge et le Noir (p. 140 Techno) 28 2210441163_027-115_Ch1_LDP_Fr1.indd 28 08/07/11 11:28 1 – Le personnage de roman, du Le XXe siècle : la

la scène pour la première fois depuis le lever de rideau, le cadre théâtral enchâssé est construit: ce devait être celui du triomphe de Valentin ; ce sera en fait celui où se prépare sa future défaite (cf. A. III, sc. 4, l. 31-40). II) Un duo amoureux escamoté (1.127-140) : Le talent d'acteur de Valentin est manifeste : - approche courtoise : "Déjà levée, mademoiselle,” (1. 127) , - parfaite maîtrise de l'aparté (1. 131) ; - emphase du discours flatteur (1. 132)

connaît rien de leur humanité, jusqu’au moment où A pose cette question « Voulez-vous vous marier, oui ou non ? » Réponse de B : « Eh, bien, je veux me marier. A : Ah ! c’est répondre, cela. Pourquoi voulez-vous vous marier ? B : Parce que je suis amoureux d’une jeune fille belle, douce, bien élevée, assez riche, qui chante très bien, dont les parents sont de très honnêtes gens, et que je me flatte d’être aimé d’elle et fort bien venu de sa famille. A : Voilà une raison. Vous voyez que vous ne pouvez

........................................................................ 8  2.1 Analyse d’élément(s) théorique(s) ............................................................................................................... 8  2.2. Analyse d’un corpus .................................................................................................................................. 15  Relations entre théorie et objet d’application ................................................................

comprend le plus fréquemment un roi et des amoureux (le roi pouvant être l’un d’eux) qui s’expriment dans un langage soutenu. b) une intrigue principale extrêmement simple ; par exemple, l’opposition entre des considérations politiques et des préoccupations amoureuses. Généralement, le trône est menacé par des usurpateurs dévorés par l’ambition (plan politique). Et les amants sont séparés par le pouvoir qui s’oppose à leur union (plan amoureux). © Cned – Académie en ligne208 Séquence 5-FR10

Sujet 1, Sujet national, juin 2013, séries ES, S Corpus : Colette, Steinbeck, Giono › Texte 1 La narratrice, dont la famille habite en province, évoque le souvenir de sa mère, revenant de l’un de ses séjours à Paris. 5 10 15 Elle revenait chez nous lourde de chocolat en barre, de denrées exotiques et d’étoffes en coupons, mais surtout de programmes de spectacles et d’essence à la violette, et elle commençait de nous peindre Paris dont tous les attraits étaient à sa mesure, puisqu’elle

problématiser. La séquence 1 aborde le genre romanesque à partir de la notion du personnage. Elle fait entrer dans l’atelier du romancier pour éclairer différents modes de fabrication et de création du personnage, parfois divergents. Le premier corpus (« Le personnage et le spectacle du monde ») permet de s’interroger pour comprendre comment des personnages prennent vie, parviennent à s’incarner et à gagner en épaisseur. Le personnage prend corps et identité à partir d’éléments du réel (noms

problématiser. La séquence 1 aborde le genre romanesque à partir de la notion du personnage. Elle fait entrer dans l’atelier du romancier pour éclairer différents modes de fabrication et de création du personnage, parfois divergents. Le premier corpus (« Le personnage et le spectacle du monde ») permet de s’interroger pour comprendre comment des personnages prennent vie, parviennent à s’incarner et à gagner en épaisseur. Le personnage prend corps et identité à partir d’éléments du réel (noms