Copies Corrigé

FRANÇAIS – EPREUVE DE TERMINALE - SERIES ES-S Eléments de corrigé REMARQUES GENERALES Orthographe et langue : Une orthographe très incorrecte sera pénalisée à hauteur de 1 point. Cette pénalisation globale sera appliquée à partir de plus de 10 erreurs graves par page. Il est essentiel que toutes les copies soient traitées équitablement dans ce domaine. Si la copie manifeste également une syntaxe et un lexique défaillants au point d’altérer l’intelligibilité de nombreux passages, elle

FRANÇAIS – EPREUVE DE TERMINALE - SERIES ES-S Eléments de corrigé REMARQUES GENERALES Orthographe et langue : Une orthographe très incorrecte sera pénalisée à hauteur de 1 point. Cette pénalisation globale sera appliquée à partir de plus de 10 erreurs graves par page. Il est essentiel que toutes les copies soient traitées équitablement dans ce domaine. Si la copie manifeste également une syntaxe et un lexique défaillants au point d’altérer l’intelligibilité de nombreux passages, elle pourra être

UFR des Pays Anglophones Année Universitaire 2009 - 2010 Licence : Année de licence : Semestre : d'Anglais 2ème année 1er semestre Code de UE : Nom de l’UE 2L22U1 Langue anglaise Cours de linguistique en situation : DEVOIRS § CORRIGES Auteur : Année de création : et de mise à jour Catherine MOREAU 2009 Les cours sont strictement réservés à l’usage privé des étudiants inscrits à l’UFR des Pays Anglophones de l’université Michel de Montaigne de Bordeaux 3. Toute personne qui utiliserait

pointez sur « Nouveau », - Dans le sous-menu qui apparaît alors, pointez sur « Dossier », - Dans la partie droite de la fenêtre de l’explorateur vous vous retrouvez alors sur un dossier appelé « Nouveau dossier », R. F. PELTIER / D. HERMAN 09/2010 – CORRIGE S3-E 1 Pôle Universitaire Léonard de Vinci - ITIC Maîtrise d’EXCEL : Informatique de Gestion - Vous allez maintenant renommer ce dossier comme « CDG-NNPP» ; dans la barre des menus, pointez sur « Fichier », - Dans le sous-menu qui apparaît

ecricome 2006 Analyse économique et historique des sociétés contemporaines ANALYSE ÉCONOMIQUE ET HISTORIQUE DES SOCIÉTÉS CONTEMPORAINES >> ANALYSE ÉCONOMIQUE ET HISTORIQUE DES SOCIÉTÉS CONTEMPORAINES ESPRIT DE L’ÉPREUVE SUJET CORRIGÉ RAPPORT ESPRIT GÉNÉRAL Le préambule du programme officiel d’AEHSC (BO du 20 juillet 1995) rappelle que l’enseignement “a pour objet l’étude des principaux phénomènes économiques et sociaux aux XIXème et XXème siècles”. Cette matière “se situant

enseignement  De développer une réflexion personnelle sur le rôle de l’évaluation 23/01/11 Pierre Thibault - CIES Grenoble 2 L’évaluation, un outil pour apprendre ? Planning de la formation Matinée (9h-12h30)  Retour sur la correction de copies.  Quels critères de progression prendre en compte ?  Comment établir des grilles de notation ?  Travaux en ateliers Après-Midi (13h30-17h)  Pourquoi noter n’est pas évaluer  Dispositifs d’évaluation  La place de l’erreur, auto-évaluation

 CORRIGE REALISE PAR LA COMMISSION D’ENTENTE de l’Académie d’Aix- Marseille Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde I. QUESTION : 4 points Dans leur manière d’introduire les personnages, ces textes cherchent-ils à donner l’illusion du réel ? Justifiez votre réponse. Remarques préalables : a) compte tenu de la formulation de la question qui oriente les élèves vers ce qui contribue à donner l’illusion du réel dans les textes, et de la complexité et

DAILLY Jérôme GARCIA Audrey Nombre d'élèves 10 10 6 8 18 20 6 10 5 5 14 15 17 10 10 4 12 11 18 - Utiliser la poignée de recopie pour Note 1, 2 et 3 (le curseur se transforme en croix noire quand on le place au coin inférieur droit des cellules). - Corriger la faute à CAMPILONGO (un seul L) sans ressaisir tout le nom (barre de formule, touche F2 ou double clic). - Supprimer l’élève BARANES (Edition ou clic droit). Note 1 Note 2 Note 3 Note 4 Moyenne de l'élève 9,5 13 9 8 16 17 9,88 9,50 6,00 10,50

correspondant à l’épreuve présentée. Il devra aussi présenter au jury outre le cahier de textes de la classe, son cahier journal et sa répartition annuelle… Pour la séance de compte rendu d’expression-écrite, le professeur présentera également les copies d’élève corrigées et la grille d’évaluation. La troisième épreuve consiste en une interrogation orale. Le professeur devra répondre à des questions de psychopédagogie, de didactique du flet (français, langue étrangère) en contexte algérien et de

du café, dans le texte de Robbe-Grillet b) on attendra une réponse ordonnée dont on valorisera l’organisation synthétique et les références précises aux textes du corpus c) on acceptera une présentation texte par texte, mais on valorisera les copies qui auront rapproché les textes A et D ainsi que B et C Eléments de correction Eléments attendus et proposition de barème I. Textes A et D : la présence de l’illusion du réel  - il s’agit d’un préambule narratif : présence d’un narrateur