Convaincre Persuader Le Lecteur

ou dans l’essai. Son modèle est la démonstration : on enchaîne une suite de déduction d’un point de départ à une conclusion, de telle manière que le lecteur, pour peu qu’il ait admis le point de départ, doit nécessairement admettre la conclusion. En littérature, ce qui lui correspond c’est le raisonnement logique par lequel on cherche à convaincre. Bien entendu tout s’appuie sur le point de départ : tout raisonnement nécessaire est donc hypothético-déductif (= d’une hypothèse on déduit la nécessité

calculatrices est interdit. Coefficient : 2 Objet d’étude : Convaincre, persuader, délibérer Textes : Texte A – Jean de La Bruyère, Les Caractères, « De l’homme » 121, 1688-1696 Texte B – Victor Hugo, Choses vues, 1846 Texte C – Jacques Prévert, Paroles, « La Grasse Matinée », 1946 Corrigé Bac 2007 – Série S – Français – Métropole www.sujetdebac.fr Eléments de correction SERIES ES – S Objet d’étude : Convaincre, persuader, délibérer QUESTION Quelques pistes : Les trois textes ont pour

Séquence 2 – FR20 1 Séquence 2 Évolution de la critique sociale, du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Sommaire Introduction 1. À la découverte des genres de l’éloquence Fiche Méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices 2. La critique sociale au temps du classicisme Fiche Méthode : Types de textes et formes de discours Fiche Méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » : la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices

est plus concret, plus particulier, voire même anecdotique. Cependant, un exemple particulièrement frappant peut prendre valeur d'argument. Convaincre et persuader Un locuteur cherchant à faire adhérer un lecteur à la thèse qu'il développe peut emprunter deux directions :  soit il s'adresse à la raison de son destinataire, auquel cas il tente de le convaincre ;  soit il essaie de toucher les sentiments du récepteur, auquel cas il passe par la persuasion. En pratique, les textes mêlent le plus

Vocabulaire Français Convaincre : Faire appel à la raison du lecteur ( indices de l'énonciation rares ou absents , structure claire et rigoureuse , procédés tels que la concession ) Persuader : Faire appel aux sentiments Délibérer : Discuter et analyser une situation en vue de prendre une décision. On mobilise des arguments contradictoires afin d'arrêter son choix. Cela peut être un discours intérieur ou à plusieurs. Argumenter : Exposer des arguments pour défendre et prouver une thèse , une

Depuis la nuit des temps les écrivains ont tenté d'écrire des textes littéraires pour convaincre et persuader leurs lecteurs. Ces écrivains se sont beaucoup souciés de la forme d'écriture pour ce genre de texte. Mais ces textes sont souvent complexes. Il est donc légitime de se demander si cette complexité est un obstacle ou non à leur efficacité. Nous répondrons à cette question en observant ces complexités qui constituent un frein à l'efficacité. Enfin, nous remarquerons que certains de ces textes

« L’écriture poétique vous paraît-elle apte à convaincre le lecteur, à susciter son engagement, ou pensez-vous qu’elle brouille le message ?  Vous répondrez à cette question en un développement composé, en vous appuyant sur les textes du corpus, les lectures faites en classe et vos lectures personnelles. » 1. La poésie privilégie la Beauté… Définir la poésie : rythmes, sonorités, musicalité, imaginaire. 1.1 Recherche esthétique Difficulté à comprendre texte poétique est liée à complexité

construit un discours réfléchi avec des procédés rhétoriques efficaces. Cependant, le personnage qu’incarne le tahitien est peu vraisemblable et cadre mal avec l’image du "sauvage". L'argumentation de Orou est très méthodique. En effet, il essaye de convaincre son interlocuteur. Son développement est structuré par l'énonciation de sa thèse au début du passage (l1 et l2) "Ces préceptes singuliers, je les trouves opposés à la nature, contraires à la raison", ainsi que par sa conclusion à la fin de l'extrait

réflexion passe par deux techniques différentes d'argumentation. Dans La Belle et la Bête l'auteur se sert des sentiments des lecteurs et plus précisément du registre pathétique en s'apitoyant sur la « si bonne » mais « si laide » Bête. Il tente donc de persuader le lecteur à travers son récit. Au contraire dans le second extrait, Montaigne utilise la raison, la logique pour convaincre de la pertinence de sa thèse. Il agit en décrivant d'abord le cas particulier de l'« enfant monstrueux » pour élargir au

d’idée. Registre didactique : on enseigne l’art de la conversation. Sorte de manuel Pbtq : il ne peut avoir de conversation sans règles. Il faut savoir respecter les autres, et s’effacer quand c’est nécessaire. But : améliorer la conversation, convaincre ses contemporains (destinataires). Procédés : constat au début. Il cherche donc à résoudre le Pb, les solutions (ne pas interrompre l’autre, écouter ceux qui parlent, faire preuve d’abnégation (humanité), adapter la conversation au contexte, ne