Contre Révolution Néoclassique

marqué l’histoire de la science économique : - pensée libérale classique / pensée libérale néoclassique - pensée marxiste - pensée keynésienne / pensée néolibérale a. la pensée libérale La pensée libérale a 2 branches : - l’école classique apparue au XVIIIème Siècle - l’école néoclassique apparue à la fin du XIXème Siècle  l’école classique Elle apparaît dans le contexte de la 1ère révolution industrielle. Le fondateur est Adam Smith. Elle née en Angleterre mais va apparaître rapidement

(échanges des biens). Cette pensée aristotélicienne va influencer l’occident (Moyen-Âge) Il faudra attendre la période de la renaissance pour qu’on passe à ce que l’économie soit Réalisée par la tâche salariale plus prêt. Il faudra attendre la révolution industrielle pour que la pensée économique prenne son Indépendance par rapport aux pouvoirs politiques. L’économie politique passe à un statut de science économique. Le pouvoir politique c’est organiser et gérer la laïcité. Dans le pouvoir

la loi de l’offre (la loi de débouché de SAY), qui montre le rôle moteur de l’entrepreneur (la capitaliste) dans le bon fonctionnement du marché. Deux écoles font principalement l’objet de l’apologie du capitalisme : l’école classique et l’école néoclassique. a. L’école classique L’analyse classique se fonde sur la théorie de la valeur d’un bien. Globalement, les classiques à l’exception prêt de SMITH considère que la valeur d’un bien repose sur sa valeur d’échange et non sur sa valeur d’usage

Chapitre 1.2. Histoire de la pensée économique Modifié le : 21/10/07 Section 1 Le courant fondateur des classiques Section 2 Les grands courants de la pensée économique contemporaine (néoclassique, keynésien, marxiste) Section3 Repérage des orientations théoriques récentes Section 4 Analyse des divergences et des convergences Prolégomènes : quelques définitions de base I. L’économie Économie signifie en grec les règles (nomos) de la maison (oikos). Elle s’intéresse aux

architecturaux, vie en société, économie, instruction, etc. Découvrir ce siècle c'est découvrir les raisons pour lesquelles la France était prise en modèle dans l'Europe entière, c'est comprendre le formidable souffle qui a conduit tout un peuple à la Révolution. Ce siècle a connu les plus grands hommes, les plus grands penseurs, encore très présents aujourd'hui !  Ce courant n'est pas uniquement un courant littéraire : il dépasse toutes les frontières, y compris celles de la France. Les changements qui

Thème n°1 -Le capital au cœur de la transformations des modes de production- Question 1 : Donner une définition au terme « révolution industrielle ». L’expression révolution industrielle est largement diffusée par les ouvrages qui traitent l’histoire des faits économique. Cette expression interprète les mutations profondes au niveau économique et social entre la fin du XVIIIe siècle et le début de XXe siècle. Cette période se caractérise par une transition de mode rurale où le système productif

de plein emploi de toutes les forces de travail et de capital, alors que l'existence d'au moins un équilibre général est l'unique résultat démontré par la théorie néoclassique (encore aujourd'hui !). Son approche théorique est considérée comme la première théorie macroéconomique, qui remet en question plusieurs des principes néoclassiques : la monnaie n'est pas un voile des échanges, le montant de l'épargne n'est pas déterminé sur le marché des capitaux, la détermination du taux d'intérêt est monétaire

capitalisme A. Contexte historique. Monarchie réactionnaire XVIIéme "Glorious Revolution" de 1688 en Grande Bretagne la mise en place d'une monarchie parlementaire « moderne »  Remise en cause de la division sociale de la culture les "spécialistes érudits et inutiles et des hommes actifs et sans instruction" (Hill 1977).  Forme de reconnaissance valeur du travail Trois principaux caractères déterminent la révolution idéologique du XVII ° en Angleterre : - Elle est générale, apportant à la plupart

travailler. Pour calculer le taux de chômage, on établit le rapport entre : Le taux de chômage = Les chômeurs / Population active occupée 4 Les analyses théoriques du chômage : 4.1 les classiques et les néoclassiques : Pour le auteurs classiques Libéraux puis les Néoclassiques :le plein emploi était un élément entendu dés lors que les mécanismes du Marché pouvaient fonctionner librement, partant de l’hypothèse de flexibilité des Prix (dont le prix du travail : le salaire).Ces derniers

être organisé autour de deux règles : Il faut qu’il y ait la monnaie (grâce aux trois fonctions de la monnaie, on peut fonder un marché) et une institution juridique (droit de propriété). Exemple des enclosures en Grande Bretagne au 19° siècle : révolution agricole, on ferme les champs en y mettant des clôtures. On réduit donc la vaine pâture. En fermant les champs, l’agriculteur devient propriétaire. Il cherchera alors à rentabiliser ses terres et ainsi augmenter sa productivité (croissance intensive)