Contre Rendu

Le compte rendu critique de lecture - mise en perspective Filière : Générale Degré : 1er degré (2e année) Finalités de l’enseignement du français : Préparer tous les élèves à être des citoyens responsables, capables de contribuer au développement d’une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte aux autres cultures. Objectif final : L’élève sera capable de rédiger un compte rendu critique de lecture Compétences disciplinaires visées : Fiche 3 : Lire et écrire des textes argumentatifs

3ème Bes B Année scolaire 2012 – 2013 Table des matières 1. Compte rendu de chaque séance 3 – 4 * Présences, travail réalisé, difficultés rencontrées et solutions apportées. Qui fait quoi ? Quand ? Comment ? Pourquoi ? 2. Intégration

Méthode 8 Questions/réponses Optimiser l’impact d’une réunion : la méthode IPPDA Méthode 9 IPPDA : cinq cartes à jouer en réunion Les cinq étapes de la méthode IPPDA Être confronté à un cas réel Rédaction de comptes rendus : mission objectivité Rédaction de comptes rendus synoptiques Questions/réponses 148 149 150 158 167 175 S’appuyer sur des supports d’exposé sécurisants : la méthode EXPOFIL Méthode 10 Les atouts de la méthode EXPOFIL Les trois situations auxquelles répond EXPOFIL

Compte rendu Ouvrage recensé : Yvan Lamonde, Je me souviens; La littérature personnelle au Québec (1860-1980), Coll. « Instruments de travail », no 9, Institut québécois de recherche sur la culture, Québec, 1983, 275 p. par Gabrielle Frémont Études littéraires, vol. 17, n° 2, 1984, p. 417-418. Pour citer ce compte rendu, utiliser l'adresse suivante : URI: http://id.erudit.org/iderudit/500656ar DOI: 10.7202/500656ar Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier

circulaires .......). Ils sont le plus souvent imprimés, tenus à jour par voie de correction et peuvent faire l’objet de plusieurs rééditions. 2) les pièces de correspondance : Documents à caractère occasionnel et particulier (lettre, note, compte rendu, rapport...) II – CATEGORIES DE CLASSEMENT : Les documents et les pièces de correspondance sont classés en trois grandes catégories : 1) Les documents d’usage général : Utilisés à tous les échelons de la hiérarchie, ils comprennent : - la lettre

heures. Le compte rendu couvre une période d'environ cinq heures.. Bien entendu, il n'a pas été établi mot à mot. Mais il résume l'ensemble des événements de la soirée. Le souvenir du bon vieux temps n'aigrit. pas les assistants et ne les dresse pas contre les temps présents. Ils se réjouissent simplement d'être un moment, au moins en pensée, loin de la misère et des -soucis. Le rappel du passé éveille l'imagination ; on veut avant tout rire et s'amuser. Les autres comptes rendus du foyer sont assez

travail avec Cinéris. Cinéris page 3 Sommaire Introduction à Cinéris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Modes de représentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 Graphique . . . . . Tableau = Tableur Compte-rendu . . Vidéo . . . . . . . . . Aide . . . . . . . . . . .. . .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

l'objet se place de 2 à 3 interlignes sous le titre. Il se place contre la marge ou est centré. ➢ Une présentation simple et aérée ajoute à la clarté de la note. Le style américain sera donc généralement adopté. ➢ Si la note est destinée à être affichée, il est conseillé d'utiliser une taille de caractère supérieure à la taille normale. ➢ On y trouve : - origine de la note (société, service, personne), - la date (contre la marge de gauche), - éventuellement, le(s)

1. Objectif du compte-rendu : Il laisse une trace écrite pour les participants absents à la réunion. Le compte rendu est la mémoire des décisions du groupe, il constitue le document auquel chacun se réfère. La qualité de sa rédaction est très importante et dépend en partie de la prise de notes. 2. Caractéristiques de rédaction : Les pronoms personnels "je" et "nous" sont à bannir. La voix passive est employée. Le rédacteur ne s'exprime jamais en son nom. Il doit retranscrire avec neutralité, objectivité

LEÇON N° 3 : LA CORRESPONDANCE ADMINISTRATIVE (2) I – LE COMPTE RENDU 1– Définition 2– Différents types des comptes -rendus 3– Modèles de compte- rendu. II – LE PROCES VERBAL 1– Définition 2– Structure du procès verbal 3– Modèle de procès verbal III – LE RAPPORT 1– Définition 2– Utilité du rapport 3– Les différentes parties du rapport 4– Présentation du rapport 5– Modèle du rapport