Contexte De La Controverse De Valladolid

tourne vers l’aviation, et devient pilote. Il puise son inspiration d’après son expérience, et c’est dans son œuvre Pilote de Guerre qu’il écrit : « SI TU DIFFERES DE MOI MON FRERE, LOIN DE ME LESER, TU M’ENRICHIS » Il exprime cette pensée dans un contexte de guerre, pénible, où la solitude pèse. Il prend alors conscience de l’autre, de ce qu’il est, à la fois semblable et différent et de ce qu’il peut lui apporter. Par le mot «  frère », il nous est rappelé que nous sommes tous frère par nature

dit non civiliser mais de la conquête illimité de l’espace ce qui ne nous place pas dans un cadre réaliste mais dans un cadre futuriste qui nous envoie dans les années 2054 contrairement aux trois autres textes qui se passent au même moment que le contexte historique qu’ils racontent ou quelques temps après. Contrairement aux trois autres texte, le texte de Sternberg n’est pas sous forme de dialogue et de discourt «  et toi,chef des brigands qui t’obéissent […] » Supplément au voyage de Bougainville ;

bourgeoisie . De plus, on peut également citer Voltaire, qui à travars Candide (1759), un conte philosofique, dénonce l'esclavage des noirs. Cependant on peut diffuser ses idées, émettre ses opinions à travers une argumentation directe tels La Controverse de Valladolid (1992), par Jean-Claude Carrière, ou deux personnages s'affrontent, Sépulveda et Las Casas, avec chacun une thése et des arguments clairs et précis visant à déffinir le sort des peuples du dit « Le nouveau continent », c'est à dire l'Amérique

aux observants. | |- On retrouve le même projet chez les bénédictins pour faire respecter l’observance, avec notamment le conflit entre l’abbé de | |Valladolid et l’abbé de Najera qui proteste contre l’intromission des observants de Valladolid, et, se réclamant de Cluny, ne veut | |reconnaître d’autre autorité que le pape. | - Cisneros fonde

1887. | Séquence 5 | La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIe à nos jours | Objectifs :-méthodologiques : acquérir des outils d’analyse du texte argumentatif, argumentation directe et indirecte-culturels : auteurs et contextes -littéraires : Analyse de l’argumentation et de ses effets sur le destinataire ; acquérir des repères dans l’histoire littéraire | Comment les Fables permettent-elles à son auteur de porter un regard critique sur la société de son temps ? | Œuvre

| Explication et commentaire du document |Introduction | |Contexte historique général | |Le 12 octobre 1492, Christophe Colomb, qui pensait avoir débarqué aux Indes, débarqua sur une île des

foi qui débouche sur la réforme. Un mouvement philosophique, artistique et religieux dans un contexte d’ouverture de l’Europe sur le reste du monde. A-Les grandes découvertes : Un monde nouveau Au XVème siècle, la terre est plate et immobile avec 3 continents. La terre est au centre de l’univers : le géocentrisme. L’univers est clos. Comment le monde est-il perçu a la fin du XVIème siècle ? Contexte : les européens sont à la recherche de nouvelles routes pour aller au indes. Les routes anciennes

populations autochtones (Caribs, Arawaks et bien d'autres avec l'aide bien inconsciente de diverses maladies) et réduisant à l'esclavage ou au servage (la vérité est entre les deux) les survivants, les Espagnols se dessinent un empire. C'est dans ce contexte, où la propriété et l'universalité de la religion sont - entre autres - cruciales que ces derniers doivent se mettre en accord avec leur conscience. Ainsi, les quatre textes qui nous sont proposés s'échelonnent entre 1511 et 1544 et sont tous les

Le commerce des épices, de l’or, de la soie, est au cœur d’un système économique mondial. Un but : trouver une nouvelle route des épices, évangéliser et se constituer un prestige. L’Atlantique devient le nouveau champ d’exploration. B. Un contexte favorable à l’ouverture - Aux XVe et XVIe siècles, à la Renaissance, les Occidentaux découvrent de nouvelles terres et de nouvelles civilisations dont l’ampleur et la variété marquent une rupture sans précédent dans l’histoire culturelle

d'humanistes : Montaigne, Rabelais, Érasme, More. Le mot " baroque " (du portugais " barocco ", pierre grossièrement taillée) désigne un courant esthétique qui se développe en Europe à la fin du XVIème siècle et au début du XVIIème siècle, dans un contexte politique et religieux mouvementé (alternance politique, guerres de religion.) Libertinage et incrédulité religieuse tendent à se développer, l'Église catholique cherche à s'imposer, notamment par une architecture religieuse monumentale et surchargée