Contexte Culturel Du Misanthrope Molière

vocabulaire Analyse critique des fiches lexicales Le principe d’un tel document et de la démarche didactique qui le sous-tend a été jugé particulièrement intéressant pour une classe de STS en ce qu’il peut favoriser un apprentissage à la fois lexical et culturel. - L’organisation des mots en réseaux permet de constituer plusieurs constructions conceptuelles qui produisent un « document plein de pensée ». - Les définitions (assez souvent fondées sur l’étymologie) et les classements / rapprochements des mots

de Sévigné, Madame de La Fayette, duc de La Rochefoucauld), peut-être parce que le pouvoir politique leur échappant, ils cherchent par compensation une reconnaissance intellectuelle. Cependant, le grand vivier des écrivains reste la bourgeoisie : Molière, Corneille, La Fontaine, Racine, Boileau, Pascal, etc. Du reste, elle imprime ses goûts : sens du concret, quête du juste milieu, moralisme. Le grand absent de cet univers est le peuple. Le monde des paysans et artisans est rejeté, quand il n’est

Savoirs linguistiques et littéraires. Connaissances culturelles en lien avec le texte. niveau de langue orale. Qualités de communication et de conviction. Capacité à réagir avec pertinence aux questions posées pendant l'entretien. Qualité de l'argumentation. Capacité à mettre en relation et à élargir une réfexion. Connaissances Savoirs littéraires sur les textes, l'œuvre, l'objet ou les objets d'étude. Connaissances sur le contexte culturel. Soyez rassuré(e) : comme vous le voyez, on cherche

fonction d’objets d’étude librement déterminés par le professeur et associés à la lecture d’œuvres intégrales. À titre d’exemple, voici cinq séquences possibles : • Objet d’étude : la mixité des genres et des registres Lecture d’une œuvre intégrale : Molière, Dom Juan ou Hugo, Ruy Blas ou Cocteau, La Machine infernale. Groupement de textes extraits du manuel : – Corneille, Le Cid, p. 108 – Hugo, Hernani, p. 115 – Koltès, Roberto Zucco, p. 130 • Objet d’étude : le théâtre dans le théâtre Œuvre intégrale

Racine a préféré garder Hippolyte immobile et silencieux, laissant à Phèdre elle-même le soin d'interpréter le dégoût du jeune homme (v. 709, et au début de l'acte III, v. 750-752). Acte III 1. Respirer quelque chose: aspirer à quelque chose. Le contexte indique que se superpose ici l'autre sens classique de respirer: laisser paraître, manifester. C'est de l'attitude d'Hippolyte ("Ciel! comme il m'écoutait!": v. 743) que Phèdre déduit qu'il devait vouloir s'enfuir à tout prix. 2. Mon âme qui errait

religieuses, sociales…) bien installées. Exemples « Je pense, donc je suis » est un argument logique : c’est le raisonnement très rigoureux de Descartes. Sganarelle, dans le Médecin malgré lui (Molière, 1666) invoque l’autorité d’Aristote pour justifier le fait qu’il garde son chapeau Quand les pères de Molière affirment que le choix d’un mari pour leur fille dépend de leur volonté, ils disent ce que pensent généralement les pères de cette époque. L’Agneau rappelle qu’il n’était pas né à l’époque des

à sa culture, à son vécu. Exemples « Je pense, donc je suis » est un argument logique : c’est le raisonnement très rigoureux de Descartes. Sganarelle, dans le Médecin malgré lui (Molière, 1666) invoque l’autorité d’Aristote pour justifier le fait qu’il garde son chapeau Quand les pères de Molière affirment que le choix d’un mari pour leur fille dépend de leur volonté, ils disent ce que pensent généralement les pères de cette époque. L’Agneau rappelle qu’il n’était pas né à l’époque

Rouquins/Michu de Jean-Claude Grumberg (1998/99) ; Don Juan de Molière, en langue allemande (1997/98) ; C'était juste une petite boîte fermée de Daniel Besnehard. (1997/98) ; Théâtre du mépris III de Didier-Georges Gabily en langue allemande et française (1996/97) ; La Vie est un songe de Calderon de La Barca, en langue allemande. (1995/96) ; Le Rêve d'un homme ridicule de Fédor Dostoïevski (1995/96) ; Le Malade imaginaire de Molière, en langue allemande (1994/95) ; Roberto Zucco de Bernard-Marie

l'influence d'immigrations de toutes époques. La capitale de la France, Paris, est, depuis le XIIe siècle le lieu de l'une des plus anciennes universités d'occident (après Bologne). Paris doit à la tradition de son enseignement supérieur son rayonnement culturel mondial, accueillant les artistes de toutes origines, et abrite actuellement des musées consacrés à une grande variété de thèmes, dont le musée du Louvre, et de riches bibliothèques, comme la Bibliothèque nationale de France. Le chef d'œuvre d'Eugène

l'influence d'immigrations de toutes époques. La capitale de la France, Paris, est, depuis le XIIe siècle le lieu de l'une des plus anciennes universités d'occident (après Bologne). Paris doit à la tradition de son enseignement supérieur son rayonnement culturel mondial, accueillant les artistes de toutes origines, et abrite actuellement des musées consacrés à une grande variété de thèmes, dont le musée du Louvre, et de riches bibliothèques, comme la Bibliothèque nationale de France. Le chef d'œuvre d'Eugène