Conséquence Culturelle De La Colonisation

La colonisation européenne et le système colonial. Les grandes découvertes du 15 et 16e siècle ont fait de l’Europe le centre du monde. Cependant la domination européenne a connu une spectaculaire expansion à partir du 19e siècle suite à de nombreuse conquêtes coloniales réalisée par plusieurs pays européens (GB / France). Ces pays deviennent les métropoles de vastes empires coloniaux essentiellement situé sur l’Angleterres et l’Asie. Au 19e siècle la colonisation devient donc le principal instrument

Introduction I. L’idée de Nation : modèle français contre modèle allemand 1. Deux conceptions contrastées 2. Ces conceptions différentes ont entraîné des conflits entre les États européens 3. Une spécificité française : une volonté d’unification culturelle II. Le Monde en face des nations 1. L’hégémonie américaine n’interdit pas aux différentes nations une liberté d’action sur le plan politique 2. Mais cette liberté d’action est limitée sur le plan économique 3. Des identifications nationales

| |3.1.3 Pays pauvres | |3.2 Aspects financiers | |3.3 Aspects culturels | |3.4 Aspects institutionnels et politiques | |3.4.1 Une certaine marginalisation des États

– 1900-1914 : La République s’enracine Ex : sujets de type analytique . Ex : La puissance européenne. Il faut ici étudier les différents aspects d’un phénomène. I – Une puissance économique II – Une puissance culturelle III – Une puissance politique ? sujet-débat. Ex : La colonisation française : exploitation ou « mission civilisatrice » ? Il est généralement posé sous forme de question et contient le mot « ou ». Il faut ici discuter les deux points de vue, développer des arguments pour chacun

l’indépendance de l’Inde comme dramatique car elle à aboutie à la partition, c’est-à-dire la division de ce pays en 2 pays souverains, l’Indes avec le hindouistes et le Pakistan peuplé des anciens musulmans indiens. Cette partition à des conséquences culturelles dramatiques, en effet les hommes effectuent des migrations : des déplacements de populations se déroulent en 1947 donc, pour que leurs zones d’habitation soit en concordances avec leurs religions. D’autre part, Gandhi symbole du combat pour

qualités de CHEIKH AHMADOU BAMBA. 3. DANS QUEL CONTEXTE PEUT-ON PLACER LE TEXTE ? On peut placer le texte dans le contexte de la colonisation. Cette question pourrait être reformulée autrement. A QUEL EVENEMENT HISTORIQUE SE RAPPORTE LE TEXTE ? Le texte se rapporte à la colonisation. Une autre question peut être liée à celle-ci : DEGAGEZ LES CAUSES OU LES CONSEQUENCES DE CET EVENEMENT ? Là, l’élève doit quitter le texte pour chercher des connaissances dans le cahier de leçons. Les réponses sont

.LA DECOLONISATION ET SES CONSEQUENCES. Introduction Š De la colonisation à la décolonisation • Le processus de décolonisation ne débute pas en 1945 : les colonies espagnoles et portugaises d’Amérique latine deviennent indépendantes au début du XIXème siècle. L’indépendance des colonies d’Asie et d’Afrique après 1945 constitue la seconde vague de décolonisation. Elle puise sa source dans un système colonial contradictoire qui désire civiliser les colonisés et, en même temps, les prive de droits.

mortalité) : la population est stable. Durant cette période la mortalité infantile est très élevée. Transition : Baisse des deux taux (mortalité et natalité). Ces deux taux baissent avec un décalage dans le temps (d'abord la mortalité). Conséquence : il y a un fort accroissement naturel donc forte accroissement de la population et rajeunissement. Causes de la baisse de la mortalité : Médecine, hygiène, transport, protection des populations, révolution agricole. Accroissement du nombre

grandes transformations du de communication second XXe siècle (cadre économique, mutations sociales, civilisation matérielle, évolution des sciences et des techniques, révolution informatique). Il inclut le fonctionnement du marché mondial des biens culturels et la question de la “mondialisation de la culture”. 2 - Les grands modèles idéologiques et la On étudie les traits majeurs des modèles soviétique et américain, en se centrant sur confrontation Est-Ouest jusqu’aux années 1970 les années 1950-1960

et en cours d'industrialisation. * La colonisation entraîne des flux de matières premières depuis les colonies vers l'Europe et favoriser des transferts financiers entre pays ainsi que vers les colonies. * Dans le domaine culturel, la multiplication des récits de voyage ou des modes comme l’orientalisme ou le japonisme montrent la montée en puissance dans l'imaginaire européen d'autres cultures, elles-mêmes souvent mises à mal par la colonisation. Les débuts du 20 siècle sont marqués