Connecteur Logiques

[pic] IV- Les relations logiques (ou les connecteurs logiques) 1. Des relations implicites ou explicites Les relations logiques sont parfois implicites. C'est alors au lecteur de les déceler à travers certains indices :  [pic] La ponctuation (les deux points ":" peuvent introduire un exemple, les parenthèses "( )" intégrer un détail supplémentaire, le point d'interrogation "?" annoncer une explication).  [pic] La juxtaposition de deux arguments qui forment une suite logique.  [pic] La composition

. . . . . . . . . . . 12 A Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 B Exemples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 II Connecteurs logiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 A Négation d’une proposition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 B Équivalence de deux propositions . . . . . . .

abstrait et aide à la compréhension en fournissant une mise en scène de l'idée et peut avoir valeur de preuve. Ils ont pour fonction de soutenir une opinion, une vérité d'ordre intellectuel de manière concrète plus facile à saisir ; il appuie l'argument logique comme une illustration.  - le récit qui concourt à l'agrément des propos en prêtant à l'argument une crédibilité supplémentaire en le montrant à l'œuvre dans une histoire vivante dotée d'un statut de réalité. • en faisant découvrir la vérité La

dans la logique de la langue, à travers le raisonnement et la valeur du texte. Ensuite nous étudierons l’analyse du rythme de la phrase à travers la ponctuation. Et nous terminerons par l’étude analytique de la langue avec le vocabulaire utilisé et la syntaxe des phrases.                     Dans cette première partie nous allons parler du raisonnement mis en avant par le texte, des idées qu’il exprime, de la façon dont elles sont ordonnées, de l’utilisation de connecteurs logiques. La notion

argumentative bien articulée Cette structure argumentative touche le lecteur et le fait réagir. Camus utilise de nombreux connecteurs. -Premier paragraphe : Le point de départ de l'article est le passé : diachronie du XVIIème au XXème siècle. Les siècles précédents sont caractérisés par les découvertes scientifiques ''mathématiques'', ''sciences physiques'', ''biologie'' : aucun connecteur car la rupture syntaxique est le point (''.''). Le XX° siècle est séparé du reste. Le constat général est suivi par

L’argumentation 1. L’importance des connecteurs logiques : L’argumentation est l’art de justifier une opinion que l’on veut faire adopter on cherche à convaincre, un argument est une preuve et un raisonnement qui sert à justifier une argumentation. Pour que ce raisonnement apparaissent faut que les idées soit clairement et logiquement coordonne entre elles pour atteindre une conclusion ce sont les connecteurs logique qui permettent de lier des arguments  absence de liaison affaiblissement

Utilisation des connecteurs, ou mots de liaison ou marqueurs de relation ou mots charnières en classe de FLE Que faut-il comprendre par [mots] CONNECTEURS ? Ce sont des mots appartenant principalement à trois catégories syntaxiques: * les conjonctions et locutions conjonctives * les prépositions et locutions prépositionnelles * les adverbes et locutions adverbiales Que ce soit au niveau de la phrase simple, de la phrase complexe ou de l'enchaînement des paragraphes dans le texte, les

est donc dans l'obligation de faire des choix "ce qui est une première atteinte à la théorie de tout la vérité" ; il choisit en fonction de son thème, seuls les détails caractéristiques qui lui seront utiles. De plus, la vie ne suit pas un ordre logique : les évènements qui nous arrivent sont impossibles à prévoir, contraires les uns aux autres et sans suite, ce qui rend la narration de la vie impossible. Pour convaincre le lecteur, Maupassant utilise des exemples pour nous montrer que la vie telle

. . . . . 12 A Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 B Exemples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 II Connecteurs logiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 A Négation d’une proposition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 B Équivalence de deux propositions . . . .

en les séparant par des connecteurs logiques. Connecteur d’adddition à mettre entre les arguments-> Premièrement, Deuxièmement, Troisièmement, et, de plus, puis, en outre, non seulement ... mais encore, de surcroît, ainsi que, également. Connecteurs d’opposition a mettre entre les argument de thèse et d’antithèse -> cependant, toutefois, néanmoins, pourtant, mis à part, ne ... que, en dehors de, hormis, à défaut de, excepté, sauf, uniquement, simplement. Connecteur pour conclure la thèse ou