Connaissance Usuelle

math´matique ou du sens physique. e e e Programme du cours d’informatique Utilisation d’un logiciel de calcul formel Pr´sentation du logiciel aux ´l`ves e ee On d´crira sommairement la structure et le fonctionnement des ordinateurs (aucune connaissance a ce sujet e ` n’est exigible). On situera le logiciel de calcul formel parmi les outils informatiques. On pourra ainsi expliquer bri`vement son fonctionnement (interpr´teur, langage de programmation, biblioth`ques). On donnera ici quelques e e

Introduction : L’image n’est pas une connaissance objective du mot. Si elle s’oppose à la connaissance scientifique, elle n’en constitue pas moins un aspect fondamental de vie psychique. L’image permet de comprendre l’intimité des choses. Or, il faut distinguer l’imagination de la perception. Ce que je perçois, ce sont des objets langagier. Tandis que les images que je forme dans mon esprit peuvent être sans rapport avec le monde extérieur, avec le mot. Ici, se pose un problème conceptuel : le

devenir. Enfin l’ « histoire » de telle ou telle réalité renvoie au mouvement et aux grandes étapes d’un processus évolutif (l’histoire de l’art par exemple). Une science humaine L’histoire, du grec istoria : enquête, dans son sens usuel rassemble toutes les connaissances relatives au passé de l’humanité. Cette discipline s’apparente à une science par sa rigueur et son exigence de vérité. Mais si l’histoire est une science, ce n’est pas une science exacte mais une « science humaine », c’est-à-dire

secrétaire accueil et oriente des interlocuteurs. - Recherche et mise en forme de l'information. - Réalisation de la présentation sur traitement de texte (ou dactylographique) de documents administratifs ou techniques. - Rédaction de la correspondance usuelle. - Réalisation des opérations de transmission, classement et traitement d'informations nécessaires au fonctionnement d'une unité et à ses relations internes et externes. - Classement de dossiers. Mission : la gestion budgétaire et comptable,

Le jeu I / Définitions. Etymologiquement : - jocus : amusement, badinage. - ludus : jeu, apprentissage, école. Dictionnaire usuel : « Activité physique ou mentale qui n’a pas d’autre but que le plaisir qu’elle procure. » « Activité organisée autour d’un système de règles. ». Dictionnaire du vocabulaire de l’éducation : « Activité physique ou mentale purement gratuite, généralement fondée sur la convention et la fiction, qui n’a dans la conscience de celui qui s’y livre

PROJET : CONNAÎTRE CE QU’ETAIT HIER POUR CONSTRUIRE CE QUE POURRAIT ÊTRE DEMAIN Principe : pour construire le monde de demain il faut avoir une connaissance du monde d’hier et de celui d’aujourd’hui ; établir donc une passerelle entre les générations par la mise en place d’un projet entre la classe de CM de l’Ecole Elémentaire de Catus, club du 3ème âge et Maison de Retraite. Réalisations Productions de texte pour imaginer le monde de demain Rencontre entre générations  Le monde d’hier

1- Prise de connaissance de l’environnement informatique - Définition et objectifs de la prise de connaissance Elle doit permettre d’apprécier : - La complexité du système et notamment les données issues de celui-ci figurant dans les états financiers : o Le volume des opérations concernées o Les traitements effectués par le système o La part de l’automatisme dans la génération des écritures o Le lien entre les différentes applications o Les échanges avec les tiers - Le degré de centralisation

les corriger), et la faire évoluer | | Assurer la veille technologique | | Animer une équipe de réalisation | | Compétences principales | Savoirs généraux, théoriques ou disciplinaires | | Connaissance approfondie d’une méthode de spécification et de conception | | Connaissance approfondie des techniques de programmation d’applications distribuées et de programmation objet | | Notions de base sur les méthodes de conduite de projet | | | | Savoirs sur l'environnement professionnel

Socle commun de connaissances et de compétences Proposition livret niveau 5ème Les compétences à étudier – Compétence 1 - La maîtrise de la langue française Pour chaque grande rubrique : (oui (non Pour chaque item : (acquis(A) ( en cours d’acquisition(EA) (non acquis(NA) |LIRE (oui (non | |

l’évaluation : ……………………………… Informations et objectifs de l’évaluation : Thématique Concevoir un produit Capacités  De la géométrie dans l’espace à la géométrie plane Isoler, reconnaître et construire en vraie grandeur une figure plane extraite d’un solide usuel à partir d’une représentation en perspective cavalière. Géométrie et nombres Utiliser les formules pour calculer la longueur d’un cercle, l’aire d’une surface. Notion de fonction Utiliser une calculatrice ou un tableur grapheur pour obtenir, sur un