Connaissance Empirique

comportements humains (justifiées par des faits empiriques) Méthode expérimentale Le béhaviorisme Base de la pédagogie par objectifs et de l’enseignement programmé Définition Origine Issu de la tradition philosophique empiriste z z z Psychologie scientifique Bacon, Locke, Berkeley, Hume Pas de « connaissance pure » et indépendante de l’expérience Pas d’idées innées, naturelles Science naturelle fondée sur l’observation et l’expérimentation empiriques des phénomènes comportementaux Travaux d’Aristote

quels critères ? - format de passation ? - individuel/collectif - type de personnes évaluées ? - enfants/adultes - cadre ou contexte d’évaluation ? - recrutement/scolaire/professionnels/médical - objet de la mesure, facette examinée ? - connaissance/aptitudes/personnalité 1ère distinction : efficience vs. personnalité Les tests d’efficience : - évaluation des caractéristiques individuelles impliquées dans le recueil et le traitement de l’information. Caractéristiques : - pour un item

Résumé de l'article de recherche | "La loi Léonetti relative aux droits des malades et à la fin de vie de l'évaluation de sa connaissance à la réflexion sur les pratiques professionnelles". | Unité d'enseignement 3.4 Initiation à la démarche de recherche. | 25/06/2012 | Cet article est extrait de la revue "recherche en soins infirmiers" N° 98 datant de septembre 2009. Cet article à été réalisé par Nadia PEOC'H, cadre supérieur de santé, CHU de Toulouse et Christine CEAUX, Directeur

l’analyse, mesurer les relations entre les variables, comparer les résultats attendus et les résultats observés et rechercher la signification des écarts Etape 7. Rappeler la démarche et présenter les résultats en mettant en évidence les nouvelles connaissances et les perspectives pratiques Etape 1. La question de départ Etape 2. L’exploration Les lectures Les entretiens exploratoires Etape 3. La problématique Etape 4. La construction du modèle d’analyse Etape 6. L’analyse des informations

|plus grande (animal vs dauphin) les notions generales definissent des | |la grandeur, la justice, la liberte. L'identification de cette |classes d'objets donnees ou construites. | |propriete structure notre connaissance du reel puisqu'elle nous fournit| | |des criteres de distinction, de regroupement, de comparaison. |

Intro : Apparition de la sociologie seulement parce que les explications méta-sociales [qui dépasse le social], métaphysiques, mythiques et religieuses déclinent ; ce déclin est en lien notamment avec les réflexions des Lumières, et permet une connaissance scientifique du social. Les interrogations sur le lien social, à la suite des réflexions de Montesquieu et de Rousseau notamment, vont constituer l'objet essentiel de la sociologie, permettant son institutionnalisation progressive à partir du

lorsque la connaissance est empirique ou repose sur le témoignage, bref lorsqu’il s’agit de connaissances historiques au sens large mais seulement s’il s’agit d’une connaissance rationnelle. Néanmoins, qui recherche la vérité, doit tout examiner sous peine de ne pas connaître mais de simplement croire. Aussi peut-on se demander s’il faut, lorsqu’on cherche la vérité, rejeter l’autorité d’autrui dans tous les domaines ? Kant commence par traiter des disciplines dont les connaissances sont prouvées

automobile)  Les exemples Renault sont complétés, comparés par des exemples ou des citations d’autres secteurs ou d’ailleurs (ex : Ford – Etats-Unis)  Méthode de travail  Observation par comparaison d’ateliers  Alain Touraine a acquis une forte connaissance du milieu des ateliers  Analyse de données chiffrées difficile (certaines archives détruites pendant la guerre / classifications administratives non pertinentes)  Formulation d’hypothèses  Illustration des hypothèses par les exemples  Peut

et dans un espace géographique couvrant l’Irak/Syrie. Le droit de ces sociétés se caractérise d’une part par son empirisme (droit qui s’appuie sur l’expérience) et d’autre part, par sa forte imprégnation religieuse. 1er § Un droit empirique Notre connaissance des droits cunéiformes provient pour la grande majorité d’actes de la vie pratique rédigés sur des tablettes d’argile (accords entre marchands …). On trouve également des textes législatifs, rassemblés dans des codes ou ordonnées par des

pas appliquer une règle universelle pour accéder au bonheur, c'est un « concept indéterminé ». Selon lui le bonheur dépend de l'expérience, de ce que nous avons vécu : « les éléments qui font partie du concept du bonheur sont dans leur ensemble empiriques ». Prenons pour exemple la santé, un individu qui se voit frappé par une maladie très grave alors pour lui ''avoir sa santé'' ce n'est pas un simple souhait mais c'est un réel bonheur. De manière générale, c'est à partir de nos expériences qu'on