Connaissance De Soi Eps

riches, capables de lui accorder des crédits de fonctionnement. * La circulaire de 1854 intégrera la gymnastique dans les lycées de l’Empire. * En 1868, V. Duruy alors Ministre de l’I.P, charge une commission, présidée par le Dr Hillairet (1) et Connaissances annexes 1), d’établir un état des lieux très précis de l’EP. * La loi George 1880 (Jules Ferry Ministre de l’Instruction publique): on peut penser qu’elle est une réaction de la défaite de Sedan(que l’on attribue aux instituteurs), et qu’elle amorce

150 Questions oral MSP Abderrazzak MAZOUAK 1 150 Questions oral MSP Abderrazzak MAZOUAK 150 QUESTIONS POUR PRÉPARER L’ORAL DE SORTIE DU CRMEF SPÉCIALITÉ EPS ABDERRAZZAK MAZOUAK Professeur agrégé d’EPS Formateur au CRMEF de TAZA 2 150 Questions oral MSP Abderrazzak MAZOUAK Préambule Dans le but d’améliorer la compétence communicationnelle de nos futurs professeurs d’EPS et les renseigner sur le canevas général et les thématiques de l’épreuve orale (MSP) de l’examen de sortie du CRMEF.

Sujet : Il est couramment admis que les élèves d’aujourd’hui sont très différents des élèves des années soixante. Les pratiques pédagogiques en Education physique et sportive dans l’enseignement du second degré ont–elles pris en compte cette évolution ? Le travail préparatoire : de la lecture du sujet à la conception du plan 1. LIRE – ANALYSER – DEFINIR (20’) Lire calmement et attentivement plusieurs fois le

Au programme En première L’emploi du temps comprend des enseignements communs à toutes les séries générales (français, histoire-géographie, éducation civique, juridique et sociale, EPS et langues vivantes). Leur objectif : partager une culture générale fondamentale et faciliter les éventuels changements de série. S’y ajoutent des enseignements spécifiques, parmi lesquels : mathématiques, pour acquérir les notions et les concepts

N.Platonov, L’entraînement sportif : théorie et méthodologie, Editions Revue EPS, Paris, 1984. J.Weineck, Manuel d’entrainement, Vigot, Paris, 1986. R.Manno, Les bases de l’entraînement sportif, Editions Revue EPS, Paris, 1989. M.Pradet, La préparation physique, INSEP, Paris, 1996. V.Billat, Physiologie et méthodologie de l’entraînement, De Boeck, Paris, Bruxelles, 1998. J.Saury, L’entraînement, Editions Revue EPS, Paris, 2004. G.Dupont, L.Bosquet, Méthodologie de l’entraînement, Ellipses, Paris

COMPETENCES : Définition de référence pour la formation : « La compétence est le système de connaissances permettant d’engendrer l’activité répondant aux exigences d’une tâche ou d’une catégorie de tâches » J. LEPLAT -Idée de lien fort : entre connaissances et compétences. -Ainsi que de la  compétence comme aboutissement d’une synergie de connaissances  -Mais aussi : notion d’activité au sens large Mais aussi… D.DELIGNERES 95 : « un ensemble structuré et cohérent de ressources qui permet

française | Direction générale du Sport 1 Pédagogique L'endurance à l'école, vecteur de santé et d'autonomie : un projet pédagogique en trois cycles (2e partie) Philippe TOUSSAINT 5 Dossier de l’ADEPS en collaboration avec les éd. EPS Gym sportive à l’école (3e partie) Le franchissement par renversement au saut de cheval J.-P. OLINGER, TH. GARNIER & D. PETRUCCI 14 Enseignement La place du sport dans l’éducation physique à l’école (1e partie) Jacqueline VANDENBERG-LOBET

alors de permettre la réussite de tous les élèves en parvenant à engager chacun d’entre eux dans leur parcours de formation et ainsi pouvoir être acteur de son cheminement. Pour qu’il puisse progresser sur le plan moteur, tout en construisant des connaissances et des competences relatives au parcours avenir et au parcours citoyen (et donc progresser sur le plan éducatif). En premier lieu, nous verrons qu’en responsabilisant les élèves individuellement de par la mise en projet, nous pourrons

CLASSE VOILE : ORGANISATION CONSEILS de MISE en OEUVRE : • Définir les modalités d’intervention avec le directeur de la base nautique. • Avant transmission du projet pédagogique par l’enseignant : Compléter le document III A du classeur EPS au recto : projet pédagogique avec participation d’intervenant(s) extérieur(s) à l’aide des documents produits lors du stage de formation continue en mai 2004 à Embrun au verso : outil d’aide à l’élaboration du projet pédagogique (cadre général

(phénomène de juxtaposition des connaissances donnant l’apparence d’une mosaïque de pratiques pédagogiques).David DeixonneCap’EPS�Autres acteurs Concep teur / Courant Pierre Arnaud Le GREC (lutte avec la FSGT) Claude Pineau Hébrard Klein Statut Professeur d’EPS et historien Groupe de recherche en expression corporelle, largement influencé par les mouvements contestataires de Mai 1968. Doyen de l’inspection générale au début des années 1990. Président GTD EPS de 1999 Concepti on de l’EP Plutôt