Congruence

vérifier la compréhension du message. On montre à l'autre qu'on lui porte intérêt. L'écoute active = l'attitude de compréhension considération positive inconditionnelle= c'est prendre la personne telle qu'elle est du côté, et sans jugement la congruence= c'est être d'accord avec ce que je dis et ce que je fais avec mon corps donc avec soi-même (exemple : dire « c'est génial tout en traduisant un non avec son corps ») la compréhension empathique : c’est s'autoriser à rentrer dans la référence de

d’expression Etre plus à l’aise avec soi-même dans sa relation à l’autre Contexte : La méthode LEF s’appuie sur les travaux de Cari Rogers (1902-1987). Il met en évidence les conditions nécessaires à tout échange relationnel : l’empathie, la congruence et la considération positive. C. Rogers était avant tout un humanisme dont les croyances étaient le développement de la personne et la liberté de l’esprit. Son impact fut important tant dans la communication personnelle que dans l’art de l’écoute

sentiment d’insécurité des voyageurs. De Monoprix à Jardiland, en passant par Armand Thierry, Cartier et même les pharmaciens, la musique élaborée doit être adaptée à la clientèle. Au drugstore Publics, sur les Champs Elysées, une réflexion sur la congruence des cinq sens a abouti à une harmonie qui n’existe pas encore ailleurs. Air France diffuse ainsi un parfum spécial dans ses avions. Les parcs de stationnement Vinci augmentent l’impression de sécurité avec un éclairage vif et une musique d’ambiance

types de générateurs 2. Méthode de Fibonacci si = (si-1 + si-2) MOD m Défaut : forte corrélation entre les valeurs successives. Chapitre VI - Génération de valeurs pseudo-aléatoires 13 Principaux types de générateurs 3. Générateurs à congruence linéaire (GCL) C'est ce qui est le plus utilisé et le mieux connu. L'état s est un entier entre 0 et m-1, et on a : f(s) = (as + c) MOD m; g(s) = s / m; m: a: c: modulo (m > 0) multiplicateur (0 < a < m) incrément (0 ≤ c < m) L'évolution se

digitaux (mots, langage)→ Communication verbale 30%; non -verbale 70% →Perturbation possible par manque de congruence. L’APPROCHE NON DIRECTIVE DE CARL ROGERS semestre 2 La communication est centrée sur la personne. Elle permet de verbaliser ses sentiments et d’entrer en relation avec l’autre qui est différent. Elle exige une écoute active, de l’empathie et de la congruence. La congruence consiste à mettre en accord ce que l’on dit, avec ce qu’on pense et ce que l’on vit. L’empathie est la capacité

indexicalité ; réflexivité ; accountability -l’interprétation documentaire 3.La phénoménologie- A. Schütz -typification ; la théorie des perspectives réciproques- l’idéalisation de l’interchangeabilité des points de vue ; l’idéalisation de la congruence des systèmes de pertinence -pattern (Th. Wilson) Cours 5 -le rapport égalité (Etat)/ équité (instances locales) ; l’autonomie des instances locales par rapport à l’état ; la décentralisation -l’efficacité de l’établissement- le conflit entre

psychiatriques et psychologiques - des structures en relation avec la détention, la Justice, la Police. - de l'addiction (drogues et alcool principalement) - des structures médico-sociales pour personnes handicapées Ces propositions sont en parfaite congruence avec les moyens déjà existants dans la région et devraient permettre un certain rattrapage du retard en équipement et moyens humains dévolus au rétablissement et au maintien d'un bon niveau de santé mentale en Guyane. Concernant la psychiatrie

|La tendance à l’actualisation. | | |FAUX. '' Elle implique qu’on lui accorde la même | |Congruence. | |considération, quelles que soient les pensées ou les | | | |sentiments qu’elle exprime, mais

recouvré ses capacités d’élocution. La communication se fera sous forme de discussions et d’échanges. Ce sera de l’écoute active. Je serai attentive à son comportement verbal et non verbal et ferai preuve d’empathie, mêlée d’authenticité et de congruence, sans essayer de m’approprier ses sentiments. Le moment dépendra de son état physique: présence de douleurs et/ou d’inconforts, et psychologique: à savoir si elle a envie d’en parler ou non. Je m’assurerai que ses douleurs soient soulagées

l’enseignant à ses élèves en les aidant à développer (aussi vite que possible) leurs capacités à résoudre en toute autonomie les problèmes auxquels ils auront à faire face. Dans une deuxième temps, l’« empathie » doit être rattachée au concept de « congruence », qui est « la capacité à s’accepter soi-même, à accepter ses émotions, ses sentiments, ses défauts, sans chercher à les masquer ». La « bonne » distance La « neutralité bienveillante » Cette « neutralité bienveillante » n’est pas à rapprocher