Conclusion De La Cigale Et La Fourmi

« Unie dans la diversité » comme l’explique sa devise. La désaffection des citoyens européens envers la construction européenne est en partie due à la crise. Jean de la Fontaine est mort depuis maintenant des siècles mais l’histoire de « la cigale et la fourmi » continue de faire partie de l’actualité. Ainsi, nous avons pu observer les allemands faire énormément d’efforts afin de toujours maintenir leur voyant économique dans le vert alors que des nations comme la Grèce ne payaient presque pas d’impôts

d’une proposition communément établie pour dérouler ses conséquences. Le cas particulier du syllogisme : Une majeure (proposition d’ordre général) : Tous les hommes sont mortels Une mineure (proposition plus précise) : Socrate est un homme Une conclusion : Socrate est mortel B. Inductif On tire un principe général d’un cas particulier. Le raisonnement par induction s’appuie sur des constats concordants pour en tirer une idée générale. C. La concession Le raisonnement par concession inclut d’abord

adulte. Cependant, ce qui manque bien souvent aux récits mythiques, c’est une explication rationnelle et morale. En effet, les mythes se contentent de raconter des histoires sans véritablement en tirer de conclusions explicites. C’est au lecteur ou à l’auditeur des poèmes de tirer lui-même des conclusions en interprétant les textes comme bon lui semble. II : Utilité et pouvoir des fables (La Fontaine) C’est à ce défaut que les fables tentent de pallier, ne se contentant pas d’un simple récit, elles

de Giraudoux ou encore Antigone d’Anouilh. Nous pouvons ainsi affirmer sans crainte de nous tromper que parfois même elle peut opérer un détournement, ainsi Anouilh réactualise t’il sous une forme plaisante la fable de la cigale et de la fourmi de La Fontaine. Conclusion : Nous voyons ainsi que la réécriture est une composante essentielle du travail de l’écrivain, elle est inhérente à son activité et son investissement intellectuel, mais nous devons nuancer davantage nos propose et affirmer

lieu de Giraudoux ou encore Antigone d’Anouilh. Nous pouvons ainsi affirmer sans crainte de nous tromper que parfois même elle peut opérer un détournement, ainsi Anouilh réactualise t’il sous une forme plaisante la fable de la cigale et de la fourmi de La Fontaine. Conclusion : Nous voyons ainsi que la réécriture est une composante essentielle du travail de l’écrivain, elle est inhérente à son activité et son investissement intellectuel, mais nous devons nuancer davantage nos propose et affirmer

terrestre. Il se produit une métamorphose du désert en jardin d’Eden, donc en effet un oasis apparaît (« fleurir » ; « verdure »), évocation du printemps. Le grillon (rime avec chanson) ces deux mots évoquent la fable de Lafontaine « La cigale et la fourmi ». Il s’oppose aux bohémiens, car il est sédentaire. Peut incarner la bourgeoisie matérialiste. Néanmoins, le spectacle des bohémiens ne lui ai pas indifférent (vers 10 : « redouble sa chanson »). Cette chanson est peut être la manifestation

courante. Ex: "La guenon, le singe et la noix" (la jeune guenon est un(e) adolescent(e) confronté(e) à une difficulté à surmonter). C.La mise en scène de défauts courants Les défauts stigmatisés dans les apologues sont universels. Ex: "La cigale et la fourmi" : critique de l'égoïsme et de l'imprévoyance. III- Les leçons de l'apologue A. Vices punis, vertus récompensées L'apologue peut donner une leçon morale ( ou moralisatrice ? ) au lecteur. Ex: "Les deux pigeons" de La Fontaine (il faut

qu'il ne partagerait pas.  La vérité peut blesser et le but de l'argumentation n’est donc pas réussi. Ainsi, quand La Rochefoucauld publie ses Maximes, élevant un constat pessimiste sur la nature humaine qui ne serait qu'hypocrisie et orgueil. [Conclusion partielle et transition] Il faut donc dire que l'argumentation directe a le mérite d’être claire, mais il faut aussi admettre qu'elle peut distraire le lecteur. Convaincre le lecteur à travers une histoire ne permet-il pas d'éviter ces difficultés

sont de courts récits aux caractéristiques poétiques. Dans les fables, le poète observe et dénonce les problèmes sociaux et politiques. Mais surtout, le poète a pour but d’enseigner une morale. Dans « La Cigale et la Fourmi » du recueil des Fables de La Fontaine, Conclusion Pour conclure, nous avons vu que le lyrisme, représente les sentiments évoqués par le poète, et l’engagement reflète les opinions sur les événements et courants d’idées de la société dans laquelle se

du XIXème siècle) 1) L’introduction  situera les documents (thème, genre, registre, date, en précisant le mouvement s’il y en a un). 2) Le développement sera constitué de plusieurs paragraphes comprenant des alinéas (au moins deux). 2) La conclusion rappellera l’intérêt des éléments étudiés pour une meilleure compréhension du corpus. Romantisme : Mouvement littéraire et culturel, période historique, puissance, Révolution Française, terreur, chute de l'Empire, instabilité politique, insécurité