Comportements Madame Bovary

réalisme Peintres réalistes rompent avec l'enseignement académiste. Ils veulent représenter la réalité sans l'idéaliser. Tableaux refusés dans les salons. Gustave Courbet, Honoré Daumier; vulgarité. Défendus par Champfleury (critique d'art). Madame Bovary (Flaubert) poursuivi pour immoralité en 1857. Le projet naturaliste Avec Zola le réalisme aboutit au naturalisme. Il veut montrer l'influence de l'hérédité et de l'éducation. S'appuyant sur les théories scientifiques de C. Darwin, C. Bernard

Madame Bovary Chapitre 1 « Nous avions l'habitude → la posa sur ses genoux » « Montrez que la scène de la casquette préfigure la suite du roman. » I. LA RIDICULISATION DE CHARLES a- Un passage comique b- Charles, un personnage ridicule II. UN PASSAGE QUI PREFIGURE LA SUITE DU ROMAN a- La médiocrité de Charles b- Charles, un anti-héros I. LA RIDICULISATION DE CHARLES a- Un passage comique L41 → 44 : jeu avec la casquette : déclanche le rire des élèves (« toute la classe se mit à rire »)

plan de la seconde moitié du xixe siècle, Gustave Flaubert a marqué la littérature française par la profondeur de ses analyses psychologiques, son souci de réalisme, son regard lucide sur les comportements des individus et de la société, et par la force de son style dans de grands romans comme Madame Bovary (1857), Salammbô (1862), L'Éducation sentimentale (1869), ou le recueil de nouvelles Trois Contes(1877). Introduction : En cette première moitié du XIXe siècle, où se situe la révolution

premier plan de la seconde moitié du xixe siècle, Gustave Flaubert a marqué la littérature française par la profondeur de ses analyses psychologiques, son souci deréalisme, son regard lucide sur les comportements des individus et de la société, et par la force de son style dans de grands romans comme Madame Bovary (1857), Salammbô(1862), L'Éducation sentimentale (1869), ou le recueil de nouvelles Trois contes (1877).

RACINE L’assassinat du pont rouge - Phèdre CAMUS.A V.HUGO L’étranger - Melancolia La peste -Aux morts de la nuit CORNEILLE du 4 L’illusion comique -Hernanie Le cid VOLTAIRE FLAUBERT - Candide Mme Bovary ZOLA MOLIERE - Thérèse raquin l’école des femmes Don juan LA MARTINE Le lac PLAUTE Amphitryon Le soldat fanfaron Baudelaire Biographie : Charles-Pierre Baudelaire est un poète français, né à Paris le 9 avril 1821 et

réalisme, son regard lucide sur les comportements des individus et de la société, et par la force de son style dans de grands romans comme Madame Bovary (1857), Salammbô (1862), L'Éducation sentimentale (1869), ou le recueil de nouvelles Trois Contes (1877). Introduction : Nous allons étudier les deux dernier chapitres du livre de l'Education sentimentale nous assistons au dénouement du roman, dans une première partie nous verrons Frédéric qui reverra madame Arnoux mais dans des conditions particulières

Flaubert est un écrivain français réaliste du 19eme siècle, il a marqué la littérature française par la profondeur de ses analyses psychologiques, son souci de réalisme, son regard lucide sur les comportements des individus et de la société, et par la force de son style dans de grands romans comme Madame Bovary (1857), L'Éducation sentimentale (1869) L'Éducation sentimentale comporte de nombreux éléments autobiographiques de la vie de flaubert. Le personnage principal est Frédéric Moreau, jeune provincial

1 Commentaire de l’incipit de Madame Bovary de Gustave FLAUBERT TEXTE Nous étions à l’Étude, quand le Proviseur entra, suivi d’un nouveau habillé en bourgeois et d’un garçon de classe qui portait un grand pupitre. Ceux qui dormaient se réveillèrent, et chacun se leva comme surpris dans son travail. Le Proviseur nous fit signe de nous rasseoir ; puis, se tournant vers le maître d’études : – Monsieur Roger, lui dit-il à demi-voix, voici un élève que je vous recommande, il entre en cinquième

Lecture analytique n°2 - Incipit de Madame Bovary, G. Flaubert, 1857 Étudier les choix de l'auteur : ____________________________________________________________________ ? Eléments pour l’introduction « Il y a en moi, littéralement parlant, écrit Flaubert en 1852, deux bonshommes distincts : un qui est épris de gueulades, de lyrismes, de grands vols d’aigles, de toutes les sonorités de la phrase et des sommets de l’idée ; un autre qui creuse et fouille le vrai tant qu’il peut. » De fait, l’opposition

même s’identifier aux personnages et cela lui permet de partager ses émotions telles que la joie, la peine, l’amour, la passion, la tristesse ou le bonheur. En effet, qui n’a pas ressenti la passion entre Tristan et Iseult ? Ou de la peine pour Emma Bovary ? Car, c’est l’auteur qui introduit ses sentiments dans ses personnages. Par conséquent, si le lecteur reste en dehors du livre qu’il lit, c’est un échec pour l’écrivain. Le but de ce dernier est en effet de nous faire partager ses sentiments. En