Comportement Organisationnel étude De Cas Série 10

Merton ; 2. Modèle de Selznick ; 3. Modèle de Gouldner ; III. Michel Crozier et les cercles vicieux bureaucratiques : 1. Etudes de cas : ➢ Agence comptable parisienne ; ➢ Monopole industriel ; 2. Modèle de Crozier ; Conclusion Introduction : En réaction aux chercheurs qui s’intéressent aux comportements humains dans les entreprises, les sociologues américains se lancent dans l’analyse de la bureaucratie et défendent la position suivante : les

s’ouvre à l’extérieur, elle devient socialement visible. De plus, en analysant les méthodes de recrutement, on se rend compte souvent que la situation économique et sociale d’un pays s’y reflète. Nous allons essayer de comprendre au long de cette étude comment la fonction recrutement est viable alors que dans ses outils et dans l’essence même de cette fonction, il existe des incertitudes. En effet, lors du processus de recrutement, le recruteur va devoir faire face à un paradoxe : réussir son recrutement

Externalisation 4 Aksissou –CSG Sommaire RESUME _______________________________________________________ 6 INTRODUCTION GENERALE : Présentation du thème de recherche______ 7 0.1. Problématique et positionnement de la recherche. _________________________ 10 0.2. Idée et motivations pour le sujet de recherche ____________________________ 12 0.3. Plan du mémoire _____________________________________________________ 12 0.4. Déroulement de la recherche ___________________________________________ 14 Chapitre

présentation de la pensée des auteurs classiques. Ce sont en effet les postulats qu'ils ont avancés, les principes qu'ils ont énoncés, ainsi que la recherche de rationalité qui les caractérise, qui continuent très certainement d'influencer les comportements ou les modes de pensée à l'oeuvre dans les organisations contemporaines. 1.1. Les théories classiques où la recherche de principes universels appliqués au fonctionnement des organisations 1.1.1. Contexte des travaux F.W. Taylor (États-Unis

Nous avons trouvé opportun de réserver ce chapitre au cadre institutionnel de notre étude c'est-à-dire le cadre dans lequel nous avons effectué notre stage académique afin de mettre au point notre document. Section1 : Présentation de la DGAE Dans cette section, l’accent sera mis particulièrement sur la présentation de la DGAE. Paragraphe1 : Historique, objectifs et structure organisationnelle de la DGAE 1- Historique et objectif de la DGAE La DGAE est une structure administrative du Ministère

Herzberg 4) Mac Gregor 5) Argyris III/ le commandement et le leadership dans l’organisation 1) Lewin 2) Likert IV/ Les théories de la contingence Trist et Emery V/ La culture d’entreprise et culture africaine G. Ouchi Cas pratique : l’exemple de Fraternité Matin INTRODUCTION : La théorie des organisations : problématique, enjeux et portée ? Les hommes vivent et agissent à l’intérieur d’une multitude d’organisations qui leur sont utiles à la survie et la reproduction

II. Thématique 7 III. Objectifs 7 IV. Intérêt 7 V. Problématique 8 VI. Méthodologie 9 VII. Démarche 10 Partie I. Contexte général de la Recherche & Reperage 11 Introduction 12 Chapitre I.1. Approche des organisations à travers les structures et les processus. 12 Introduction chapitre 12 Section I.1.1 La dynamique des structures 13 Section I.1.2 Les processus organisationnels, La réingénierie de processus et la fonction informatique (Approche ITIL V3) 24 Conclusion chapitre 28 Chapitre

L’ECOLE DE RELATION HUMAINE………………………………………………....8 A- Elton MAYO……………………………………………………………………………....8 B- Abraham MASLOW…………………………………………………………………..…..9 C- Mc GREGOR………………………………………………………………………….…10 D – Frederick HERZBERG…………………………………………………………….……11 E – Kurt LEWI N………………………………………………………………………….….12 F – LIKERT…………………………………………………………………………………..12 III –L’ ECOLE NEOCLASSIQUE…………………………………………………………13 A- Alfred SLOAN…………………………………………………………………………….13 B

e ntrepris E Apports et limites des théories de l’apprentissage organisationnel : le cas de la réforme permanente par Jean-Luc Metzger Quels sont les effets de réformes répétées sur les équipes de travail et l’organisation de l’entreprise ? Le cas d’une grande entreprise française montre les écueils d’une telle politique et les limites des théories de l’apprentissage organisationnel. Depuis le début des années 80, et tout particulièrement depuis 1986, les services publics ont été fréquemment

« Identité : le mot m’a séduit, mais n’a cessé, des années durant, de me tourmenter. A lui seul, il repose, abordé de biais, tous les problèmes que je viens de présenter, et il en ajoute quelques autres. Manifeste est son ambiguïté : il est une série d’interrogations ; vous répondez à l’une, la suivante se présente aussitôt, et il n’y a pas de fin ». (F. Braudel, L’identité de la France, 1986) « Les grands sont plus faibles que les petits » (B. Werber, Le jour des fourmis, Extrait) « Depuis