Comparaison Entre La 1ere Et La 2nde Guerre Mondiale

les colonies ? Asie : assez grand. Implique-t-on les colonies du Japon tels que Taiwan ou la Corée. Au Proche Orient ? Les mandats après la guerre. Stés coloniales : concept vague : tout rapporte à la sté. Essayer de hiérarchiser qu’est ce qui va avoir une influence sur les diffs stés. Sys colonial : passage en revue : gal, hist, éco, pol, juridique. 2nde chose : approche éco : commet l’éco a transformé les stés de fond en comble par l’exploitation coloniale. Csqs sociales. La religion : arrivée

LA MONARCHIE ABSOLUE EN FRANCE 1. La bibliographie et sa gradation: - Manuels de 4e (un vivier documentaire pour les concepteurs de sujets autour d'une réflexion problématisée) - anciens livres de 2nde (programmes de 1992) - Doc Photo et TDC - Manuel + p. 33, p. 35, pp 114-122, pp 322-325 - MENJOT p. 168, pp 172-177 - CARPENTIER LEBRUN pp 206-216 - CORNETTE "L'affirmation de l'état absolu absolutisme et Lumières" Hachette 2000 (ouvrage le plus en phase avec le renouvellement scientifique de la question)

Il a toujours existé, cette comparaison est naturelle. Elle permet de fonder des systèmes et de résoudre des problèmes que posent les systèmes. Une méthode ancienne et pourtant récente Le droit est une science humaine et molle. Descartes dit que c n'est que par la comparaison que l'on arrive à avoir une connaissance exacte. A – Une origine lointaine et un enracinement progressif Dans l'antiquité on ne se pose pas la question de la comparaison. Ex : Platon, les lois, dégage

ETATS UNIS - BRESIL: ROLE MONDIAL, DYNAMIQUES TERRITORIALESIntroduction :USA : pays puissant du nord.Brésil pays puissant du SudMêmes objectifsMaitrise des territoiresIntégration dans la mondialisation Différents USA, pays qui domine depuis longtempsBrésil une puissance émergente. PB : Comment se manifestent spatialement à deux échelles différentes ces notions de puissances concurrentes ? Deux géants d’AmériqueAspects et limites de la puissance Puissances économiques : deux centres d’impulsionUSAdynamisme

trouve des phénomènes à certains endroits et pas ailleurs ? Analyse et séparation font partie de nos enseignements, mais jamais les choses ensembles, jamais de synthèse. Les savoirs étaient fermés, mais il va falloir les relier entre eux Il faut trouver les liens entre les matières et les enseignements qui peuvent nous aider à comprendre la géographie MORIN «  nous sommes dans une société des connaissances séparées » les hommes sont incapables de se poser des problèmes ce qui est typiquement occidental

étudier la Seconde guerre mondiale, à la fois dans son déroulement chronologique (ici le film permet de montrer comment s’est effectuée la libération de l’Europe), mais surtout la façon dont la France a participé à cette guerre. Il peut être intéressant de montrer le film à des classes de Terminale ES/L qui doivent travailler sur le thème “bilan et mémoires de la Seconde guerre mondiale en France”, c'est-à-dire sur l’émergence des différentes mémoires de la période de la guerre au sein de la société

D’Aquin donne une connotation très moral à cette justice commutative et distributive Le courant mercantiliste va être le produit de plusieurs phenomenes, un essor qui va du 11ème au 14ème siècles, puis un effondrement au 14ème siècles (peste noir, guerre de cent an) Il faut attendre la 2ème moitié du 14ème, mouvement économique qui va être décisif, 1492 Christophe Colomb découvre l’Amérique Pillage des mines d’or du Pérou et du Mexique. On trouve de l’or et une partie de cette or arrive en Europe

: classes pharmacologiques, dates d'inventions et une suite de noms d'illustres scientifiques oscillant entre la géographie et l'histoire officielle comme si un événements surgissait de nul part ou que nos illustres inventeurs et héros, est tous de génial précurseur émergent de la science normale. Plan du cours (1) Créer ou dire une histoire présente généralement 3 niveaux de difficulté : 1ère difficulté : faire partager la conscience de nos lacunes et incertitudes surtout lorsqu'il s'agit du passé

2nde BEP                             FRANÇAIS                                                                           Année 2005­2006  Œuvres à vous procurer (elles seront disponibles à la librairie Amblard) · · · · · · Paroles de poilus, lettres et carnets du front 1914­1918 (librio n° 245) Kreysman Taylor, Inconnu à cette adresse (livre de poche jeunesse n° 792) Nouvelles à chute (classiques et contemporains magnard n° 59) La télé nous rend fous ! Anthologie (Etonnants classiques n° 2221) Georges Feydeau

ECONOMIQUE INTERNATIONAL (de 1945 aux années 1970) Chapitre 6 Le nouvel ordre international Introduction Le contexte économique international radicalement nouveau conduit à chercher à corriger les errements de l’entre deux guerres et les suites de la 1ère guerre mondiale Plusieurs éléments peuvent être mis en avant: les échanges internationaux repartent sur des bases renouvelées fondées sur la promotion du libre échange (réaction protectionnisme des années 30 qui avaient provoqué une contraction