Commente S Exprime Le Registre Pathetique

« Les deux Pigeons » Jean de la Fontaine, Fables, IX, 2 Problématique : Comment cette fable constitue-t-elle une réflexion désenchantée sur l’instabilité du lien amoureux ? I. Représentation du lien amoureux 1. Représentation dans le discours du pigeon qui reste 2. Représentation dans le discours de l’auteur II. L’amour, épreuve soumise aux aléas de la Fortune 1. Marques de la fatalité, désignations du pigeon voyageur 2. Structure narrative pour montrer

catastrophes ferroviaires. Au chapitre X, Zola met en scène l’accident de la Lison, la locomotive guidée par Jacques Lantier, qui a percuté un chariot resté sur la voie. La question qui se pose est de savoir comment le romancier a métamorphosé cette catastrophe ferroviaire en scène pathétique et épique, dans laquelle la locomotive, personnifiée, semble souffrir comme un être humain à l'agonie. [annonce du plan]. I – Un reportage fictif sur une catastrophe ferroviaire a) Une description naturaliste

Ubu roi de Jarry Vers le bac : à l’écrit par Clotilde Meyer Petits Classiques Larousse - 1 – Ubu roi de Jarry Vers le Bac À l’écrit Sujet 1 Objet d’étude : le théâtre, texte et représentation ; le théâtre, genre et registre ; démontrer, convaincre, persuader. TEXTE 1 : Albert Camus, Caligula, I, 8 TEXTE 2 : Alfred Jarry, Ubu roi, III, 2, de « apportez la caisse à Nobles » à « faire des lois maintenant ». TEXTE 3 : Jean Anouilh, Antigone a. Question préliminaire (sur 4 points) Après avoir lu

(situation, personnages, idées…) - dans les intentions, les objectifs, les buts de l’auteur - dans les moyens que l’auteur a utilisés pour atteindre son/ses but(s) : genre littéraire, procédés de style, registres… Le principe de la lecture analytique est d’expliquer et de commenter un texte littéraire en regroupant les remarques autour de centres d’intérêt qui donnent son originalité au texte : La lecture analytique repose sur deux ou trois idées directrices à développer et à argumenter

intervenir l'auteur directement. Celui-ci réagit dans le poème au sujet des conditions de vie d'enfants travaillant dans des usines  ;suite à sa visite de l'industrie textile du nom de Les Caves de Lille. Il serait donc intéressant de se demander comment Victor Hugo parvient à critiquer le travail industriel des enfants et la société. Pour ce faire, il convient d'étudier dans un premier temps les conditions de vie désastreuses de ces enfants avant de voir en quoi ce poème est un texte argumentatif

s’adresse à Antiochus présent dans le 3ème acte de la pièce et la 1ère scène de celui-ci, le personnage évoque sa peine à devoir quitter Bérénice et fait une demande à son ami Antiochus.Nous montrerons comment Racine à travers le dilemme de Titus montre le désespoir auquel le personnage fait face mais aussi comment Titus accorde de l’importance à sa gloire en demandant à Antiochus d’aller parler à Bérénice pour mettre fin à leur idylle.PARTIE 1 = Titus se plaint d’avoir un choix à faire à cause de sa position

LECTURE ANALYTIQUE sur RUY BLAS de Victor Hugo : Acte V, Scène 4 Comment Victor Hugo met-il en scène cette fin ? I. Une scène de dénouement entre tradition et modernité A. Un dénouement qui remplit ses fonctions traditionnelles La résolution des nœuds de l’histoire : - la vengeance de Don Salluste contre la reine, et l’usurpation d’identité de Ruy Blas : la reine l’appelle « Don César », puis « César », puis « Ruy Blas » = reconnaissance du personnage aux yeux de la reine Le sort des

répandue à l'époque, l'abolition de la peine de mort. Nous nous demanderons donc comment Hugo, en livrant les pensées intimes de ce personnage, parvient à émouvoir et faire réfléchir le lecteur. Dans un premier temps nous étudierons les oppositions entre le passé et le présent puis nous verrons par quels moyens l'auteur parvient à dénoncer la peine de mort. En opposant son passé et son présent, le narrateur-personnage exprime à la fois sa nostalgie et son obsession de la mort. Pour parler de ce qu'il

Prévert (1900-1977): poète et scènariste fançais, proche du peuple par son langage populaire. La grasse matinée est publiée dans Paroles en 1946. Poème engagé : registres polémique, ironique, pahtétique et narratif. Comment Préver à travers ce poème dénonce t il la misère ? I-Le portrait de l’homme * Une mise en scène pathétique l’homme est sans identité, anonyme. pas de description physique, ou bien celui-ci est évoqué uniquement pour décrire son état qui revient à la faim « tête couleur

accorde + de place à satyre de société contemporaine - Ce fabuliste utilise beaucoup l'apologue - Ds cette fable LF pointe du doigt l'injustice qui règne à la cours - montre comment un conseil (réuni par le lion) pour châtier le plus coupable finit par sacrifier le moins coupable de tous. - Comment LF met en place l'énonciation de l'immortalité de la justice de cours en mettent en avant le pouvoir des mots ? PLAN : - I. Tableau tragique de la peste - II. réflexions implicites