Commentaire Tocqueville Le Danger Des Sociétés Démocratiques Modernes

aux opérations d’une machine ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . II Le sujet 5 La conscience 5.1 La découverte de la conscience . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1.1 La conscience est-elle une invention de la philosophie moderne ? 5.1.2 La conscience de soi est-il ce qu’il y a de plus connaissable ? . 5.1.3 La conscience de soi est-elle une donnée nu de la conscience ? 5.2 La conscience, objet de connaissance . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2.1 La conscience de soi

Presses Universitaires de France, Vendôme I S B N 92-3-201809-8 Édition anglaise : 92-3-101809-4 © Unesco 1980 Préface Depuis sa fondation, l'Unesco a entrepris des travaux portant sur la violence et en particulier sur les tensions qui mettent en danger la compréhension internationale, sur l'agressivité humaine, sur l'impact de la violence sur les mass media et sur le message gandhien de non-violence. Il est évident que la violence sous ses différentes formes et manifestations affecte l'éducation

réalisée à partir du tome IX (1954) des Textes des conférences et des entretiens organisés par les Rencontres Internationales de Genève, avec le concours de l’UNESCO. Les Éditions de la Baconnière, Neuchâtel, 1954, 510 pages. Collection : Histoire et société d'aujourd'hui. Promenade du Pin 1, CH-1204 Genève 2 Le Nouveau Monde et l’Europe deuxième de couverture Ce sujet, d’une ampleur redoutable et d’une grande complexité, dut être circonscrit et les débats orientés selon quelques grandes

de reproduire intéTUE LE LIVRE gralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’Éditeur ou du Centre Français d’Exploitation du Droit de Copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. DANGER © Groupe Eyrolles, 2007 ISBN 10 : 2-7081-3762-X ISBN 13 : 978-2-7081-3762-2 Françoise Lejeune et Jean-François Guédon Dissertation de culture générale 30 fiches pour réussir ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■

autour du globe. Cette hégémonie contribuait à l’expansion économique extraordinaire et renforçait considérablement son influence sur l’évolution du monde. Tout en étendant son emprise outre-mer, il continua à développer et élargir ses institutions démocratiques dans la métropole. Du point de vue des colonies, le bilan est plus partagé. Elles reçurent la langue anglaise (le phénomène de créolisation est resté très marginal), une structure administrative et légale fondée sur le modèle britannique au moins

issue heureuse a surpris ceux qui s’attendaient à des affrontements post-électoraux voire une guerre civile mais également les pays occidentaux qui commençaient à évacuer ou à regrouper leurs ressortissants. Cette victoire du candidat du Parti Démocratique Sénégalais, soutenu par la coalition « Alternance 2000 » au premier tour puis par le «Front pour l’Alternance» au second, fut diversement interprétée. Pour le Sénégalais ordinaire, l’alternance politique ainsi réalisée est historique. Elle représente

affrontements entre ethnies se succèdent, sur fond de régime autoritaire et d'absence de libertés. C'est, néanmoins, une partie de l'armée, entraînée par le colonel Ely Ould Mohamed Vall, qui permet au pays de connaître une véritable transition démocratique. Les civils reviennent au pouvoir en mars 2007 avec l'investiture du premier président mauritanien démocratiquement élu, Sidi Ould Cheick Abdallahi. Toutefois, celui-ci est renversé sans violence, en août 2008, par des militaires qui installent

interdit de reproduire intéTUE LE LIVRE gralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’Éditeur ou du Centre Français d’Exploitation du Droit de Copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. DANGER © Groupe Eyrolles, 2007 ISBN 10 : 2-7081-3762-X ISBN 13 : 978-2-7081-3762-2 Françoise Lejeune et Jean-François Guédon Dissertation de culture générale 30 fiches pour réussir ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■

(1818-1883) .............................77 Pour mieux comprendre le texte ......................... 78 Texte 18 : Justice et égalité, T. Hobbes (1588-1679) 79 4 Pour mieux comprendre le texte ......................... 81 Texte 19 : Individu ou société ? J. S. Mill (18061873)......................................................................... 82 Pour mieux comprendre le texte ......................... 83 Texte 20 : Les deux justices, Alain (1868-1961) ...... 84 Pour mieux comprendre le

...................... page 86 Retour au sommaire Propos introductif Jean Cluzel En diffusant des images fictives ou réelles du monde, la télévision livre à domicile le spectacle de la violence qui marque toutes les composantes de la société. Et maintenant, jusqu’aux établissements d’enseignement eux- mêmes. La violence en milieu scolaire a pris une ampleur telle que les pouvoirs publics ont dû s’en inquiéter. Le 8 mars 2001 : le chef de l’État affirmait devant un groupe de proviseurs