Commentaire Sur Les Crises Dans La Construction Europeenne

des études d’Histoire ? Que faire après des études d'Histoire et de Géographie ? Les débouchés de la filière histoire-géographie : • La fonction publique territoriale • La fonction publique hospitalière • La fonction publique européenne • La carrière des militaires • Le recrutement dans les institutions internationales Les concours de l’enseignement et l’éducation : • Professeur agrégé • Professeur certifié • Professeur des écoles • Professeur

L’examen (2 heures) porte sur l’ensemble des chapitres du cours. Le sujet se compose de deux questions brèves sur des points précis (10 points) et d’un commentaire sur un aspect plus large (10 points) (cf. sujet de 2010-2011 dans plan). Chronologie indicative 1760-1770 : début du tissage industriel, multiplication par 10 des exportations de coton en Angleterre. 1775 : vente de la première machine à vapeur, début progressif de la révolution industrielle en Angleterre. 1791 : loi Le Chapelier

Cette coopération a été conçue de manière à créer des intérêts communes entre les pays européens et à entrainer un processus d’intégration politique graduel, condition de la pacification des rapports entre pays européens. « L’Europe ne se fera pas d’un coup, dans une construction d’ensemble : elle se fera par des réalisations concrètes créant d’abord des solidarités de fait. Le rassemblement des nations européennes exige que l’opposition séculaire de la France et de l’Allemagne soit éliminée. L’action

2008 [LE MUR DE LA HONTE] La construction du Mur de Berlin divisa un peuple, sa chute le réunifia mais qu’en est-il des traces laissées par 40 ans de son existence ? Table des matières 1 Introduction 5 1.1 Motivations 5 1.2 Problématique 6 2 L’histoire du mur de Berlin 7 2.1 Naissance du mur 7 2.1.1 Situation de l’Allemagne d’après guerre Erreur ! Signet non défini. 2.1.2 Occupation de l’Allemagne d’après guerre 7 2.1.3 Vers la rupture 10 2.1.4 Le blocus de Berlin 12 2.1.5 La

l’implication de d’autres facteurs : * les facteurs ethniques : presque inexistante chez les inuis, les tsiganes, roumains, iapons norvégiens, aborigènes d’Australie, faible chez les japonais, la plus fréquente est chez les caucasiens d’ascendance nord européenne. Il y a une interaction complexe entre facteurs ethniques et géographiques  car il y a prévalence supérieure en Sicile et en Sardaigne comparées à la zone méditerranéenne. Les migrants acquièrent un risque intermédiaire entre la zone géographique

culturelle La construction européenne, ses institutions dans le cadre international Le management interculturel et les ressources humaines 40 à 60 h * 40 à 60 h * 40 à 60 h * Langue Vivante Européenne 1 Utilisateur indépendant 80 à 100 h * Techniques professionnelles Stage ou projet tutoré 225 à 290 h 6 à 12 semaines * UC B32 Langue Vivante Européenne 2 Utilisateur indépendant 80 à 100 h * UC B33 Langue Vivante Européenne 3 Utilisateur

méthodologie, Pourtant, une lecture attentive du texte révèle une nette orientation vers la perspective actionnelle, sans doute parce qu'elle semble la mieux adaptée aux besoins linguistiques des citoyens européens" , " A en croire J,L.M, Trim, auteur du Guide d'utilisation (1997) du Cadre européen commun de riférence (désormais < CECR ,) et par ailleurs l' un des concepteurs historiques des Niveaux seuil qui avaient, au début des années 1970, lancé en Europe l'Approche communicative (désormais

Le croquis de synthèse : proposition de légende et 2 exemples de carte pour localisations. Deux propositions de trace écrite: La lecture géopolitique Préalable : schéma de travail pour le professeur, grille d’analyse La lecture géoéconomique Construction d’un schéma cartographique basé sur quelques cartes simples Schéma proposé pour une production construite avec les élèves Interroger et confronter des cartes pour comprendre le monde Quatre grilles de lecture spatiale Une carte est un parti

la plus large amnistie possible aux personnes qui auront pris part au conflit armé ou qui auront été privées de liberté pour des motifs en relation avec le conflit armé, qu’elle soient internées ou détenues ». La disposition peut surprendre. Le commentaire de la Croix-Rouge indique que son objet est « d’encourager un geste de réconciliation qui contribue à rétablir le cours normal de la vie dans un peuple qui a été divisé ». On s’entend d’habitude pour souligner que la disposition ne permet en réalité

fin XIX è s., rattrapage économique interne au groupe des Etats industrialisés jusque dans les années 1970, avec des chronologies variables, décollage de la Chine et de l’Inde depuis 30 ans) * Une hiérarchie mondiale qui évolue : suprématie européenne en 1913 (1/3 richesse mondiale), états-unienne au cours du XX è s. montée en puissance de la Chine et de l’Inde dans le dernier tiers du XX è s. [lien avec économies-monde]. 3ème étape : les limites du document (apport du professeur) * Des