Commentaire Sur Les Crises Dans La Construction Europeenne

document de travail. Comme certains choix sont imparfaits, voire discutables, et que certains termes peuvent être soumis à des controverses qui nous auraient échappé : le lecteur est encouragé à nous faire part de ses commentaires*. Concepts clés 3 Glossaire et commentaires 13 Sigles et abréviations 35 Sources des définitions citées : 35 | |[pic]

premier: Naissance de la nation et formation du territoire p:7 1) La Gaule mérovingienne (V-VIIIe siècles) p:8 2) La configuration territoriale sous les carolingiens p:11 3) L'essor capetien (XIe-XIIe siècles p:14 4) L'apogée du XIIIe siècle p:17 5) Les crises du bas Moyen Age (XIV-XVE siècles) p:21 Chapitre deuxième: Le XVIe siècle: Renaissance et discordes religieuses p:25 1) La place de la France dans le monde du XVIs p:25 2) Un pays relativement paisible p:26 Chapitre troisième: Le XVIIe siècle

SOMMAIRE Avant – propos Rappel du contexte : objectifs et modalités du projet DROA 1. Replacer le projet dans un contexte historique, national, européen 1.1. Le(s) métier(s) de conseiller de l'Orientation 1.2. Définitions de l'orientation 1.3. Historique de l'orientation en France 1.4. L'orientation au niveau national 1.5. L'orientation au niveau européen 2. Eléments constitutifs du champ des pratiques d'orientation et mise en perspectives 2.1. Définition de la notion de pratiques professionnelles

en région parisienne, constituent des pôles attractifs puissants et conditionnent la croissance démographique de l’agglomération. A cette même époque, les formes d’accroissement des banlieues sont variées. L’auteur s’arrête sur le mouvement de construction de lotissements, bâtis autant par les populations aisées que par celles qui sont défavorisées. Ce mouvement répond à une aspiration de la majorité des citadins (accéder à la propriété) et à la volonté de l’Etat de canaliser l’afflux de population

candidat, d’une série d’extraits : Quelles sont, dans ce texte, les formules les plus révélatrices de la thèse soutenue par l’auteur ? Justifiez votre choix. Questions liées : - à la composition ou à la construction du texte : étapes d’un dialogue théâtral et enchaînement des répliques, construction d’un portrait, composition d’un sonnet. - au mouvement du texte : évolution d’un raisonnement, progression d’une argumentation, développement d’une métaphore filée. - à la visée du texte (implicite, intentions

économiques dans l’Union européenne Commission européenne Soumis à la Commission européenne, DG Emploi, affaires sociales et égalité des chances. Réalisé par: Groupe ALPHA Alphametrics DG EMPL — projet VC/2007/0266 Cette analyse a été réalisée dans le cadre du programme communautaire pour l’emploi et la solidarité sociale (PROGRESS) (2007-2013). Ce programme est géré par la Direction générale de l’Emploi, des affaires sociales et de l’égalité des chances de la Commission européenne. Sa mission est

écouler leurs produits, s’est effectuée de manière pacifique amenant dans son sillage les premières écoles coraniques5. Celles-ci se développèrent si bien qu’en 1938, il y avait trois fois plus d’enfants dans les écoles coraniques que dans les écoles européennes pour l’ensemble de l’Afrique occidentale Française6 L’administration coloniale fut très tôt confrontée au problème musulman dans le processus de l’occupation systématique du pays. Elle eut cependant du mal à développer une attitude cohérente

» ont la possibilité d'exprimer leur avis sur un article, les « billets » sont parfois enrichis de liens externes. Une de ses particularités est le fil RSS (appelé aussi « fil de nouvelles ») qui rassemble tout ou partie des derniers billets ou commentaires présentés par ordre chronologique. Tout contenu d'un blog peut être repris par un autre blog, ou par un portail de contenu, là où une page personnelle ne permet qu'un lien vers une autre page. Bien évidemment, un blog exige une actualisation permanente

Occident l’Empire romain qui avait été très glorieux s’effondre au cours du V siècle, il subissait alors une conjonction de crises : crises politiques : l’empereur est affaibli, superstitieux, il a perdu le contact avec le peuple, il est manipulé par son entourages (notamment par ses femmes). L’influence des monarchies Orientales devient une source d’affaiblissement. crises économiques : elles sont liées aux peurs et sera marquées par un recul des échanges et surtout par un repli de l’aristocratie

Exprimer à l’oral son opinion, son désaccord de manière argumentée • Connecteurs d’opposition • Procédés de la concession • Débattre autour d’une des trois interrogations de l’objet d’étude • Se préparer progressivement à la synthèse et au commentaire de documents en vue de l’épreuve du BTS • Synthèse sur les connaissances et les attitudes sollicitées durant la séquence Manuel : p. 26-27 ÉVALUATION Pour le Bac pro Manuel : p. 28-29 • Guide : p. 22 6 Objet d'étude 1 : Identité et diversité