Commentaire La Princesse De Clèves

multiplication des effets de parallélisme et de symétrie Manifestes et écrits théoriques : - Commentaire sur Desportes (Malherbe, 1608) - Art poétique (Boileau, 1674 1683) Ecrivains et uvres : - Corneille, Le cid (1637) - Bossuet, Oraisons funèbres (1668 1687) - Racine, Andromaque (1667) - Molière, L’Avare (1668) - La Fontaine, Fables (1668 1693) - Mme de La Fayette, La Princesse de Clèves (1678) - La Bruyère, Les Caractères (1688) Les lumières Epoque : XVIIIème siècle Principes

et la loi. Exercices : - Dissertation comparée : 3 œuvres à confronter + citations ; exemples précis issus des 3 œuvres. - Extrait d’un texte : commentaire composé incluant des analyses lexicales, symboliques… (différent de l’explication linéaire). - Oral : exposé en binôme portant sur l’ensemble des œuvres/ ou commentaire composé. Présentation des 3 œuvres : Ce sont des romans européens proches, mais aussi éloignés par leur date et leur esthétisme. La Femme de 30 ans : écrit

les œuvre du XVIIème siècle aujourd’hui, il faut les accompagner d’un lexique car la langue à évolué et avec elle les contraintes du langage. Cet état de fait est un handicap important à la survie de l’œuvre. Cas de Dom Juan de Molière, La princesse de Clèves de Madame de La Fayette - Ecrire n’est pas que plaire. C’est aussi communiquer et cela se fonde sur les idées, les thèmes qui correspondent aux aspirations des lecteurs et qui les fascinent. Ex : Les thèmes de la mort, de l’amour, du rapport

programme), qui vous fournira à la fois des éclaircissements et des commentaires, mais l’essentiel reste la connaissance des œuvres. A cet égard, ceux d’entre vous qui ont appris dans le secondaire à constituer des fichiers systématiques sur les œuvres pourront recourir avec profit à cette méthode de travail dans le cadre de la lecture d’Andromaque et de La Cousine Bette. Rappelons que ces fiches consistent en des repérages et de brefs commentaires concernant en l’occurrence les personnages, le scénario, les

Présentation générale Réalisme et représentation du monde Balzac et la représentation du monde Etude d’une œuvre intégrale : Eugénie Grandet Le personnage de Grandet La peinture de l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN La Princesse de Clèves, Madame de la Fayette La Chartreuse de Parme, Stendhal L’étranger, Camus 3ème série LE HEROS ROMANESQUE A L’EPREUVE DE LA CREATION LITTERAIRE Jacques le Fataliste, Diderot La crise du personnage romanesque Conclusion 4ème série

Louise Labé, Joachim du Bellay, Pierre de Ronsard, Agrippa d'Aubigné et Jean de Sponde. Baudelaire, Les Fleurs du mal Apollinaire, Alcools Et,  pour  ceux  qui  auront  envie  d’aller  plus  loin : Rabelais, Gargantua Mme de Lafayette, La Princesse de Clèves Stendhal, La Chartreuse de Parme Proust, Du côté de chez Swann Gide, Les Faux-monnayeurs Céline, Voyage au bout de la nuit Duras, Moderato cantabile - Vous devrez disposer, dès la rentrée, des ouvrages suivants : • Anthologie de textes littéraires

du Chevalier qui va épouser la soeur du Comte. «Hé ! Mort de ma vie, ne la soyez pas, renvoyez le Comte ! » (III, 12). On ne trouve pas ici, à propos des serviteurs, le commentaire social qu’on trouve ailleurs, dans ‘’La fausse suivante’’ ou dans ‘’L’Île des esclaves’’, par exemple, où l’attaque est précise. Les commentaires de Lisette ou de Lubin , pour insolents qu’ils soient, ne sont pas très méchants. Est au premier plan la Marquise, et c’est dans l’évolution de ses sentiments que l’action

d’enfants, plus elle est convoitée (c’est un culte de la maternité en tant que phénomène naturel). Les enfants sont donc une richesse. La conversation s’oriente vers les rituels qui concernent les jeunes de l’île. A intervient pour commenter un commentaire de l’aumônier (sous forme de note ajoutée au texte) sur la sagesse de cette vision du mariage, qui respecte la liberté de l’individu. Diderot utilise à nouveau l’excuse de la censure pour justifier l’absence du passage chez Bougainville. Comme le

Marquerite DURAS : Lecture analytique sur Nana : Les liaisons dangereuses : Letter 2: Lettre 1 : Libertinage: courant du passé du 17eme siècle , liberte sexuel . Manon Lescaut, Abbe Prevost Meursault, L’etranger, Camus Mlle de Chartres , La Princesse de Cleves Mmme de Renal, Le Rouge et le Noir , Stendhal Mystere Mystere  nom enigmatique Nana, Zola Narrateur externe Narrateur interne (perso ‘’je’’) Narrateur polyphoniques (internes et omniscient) Nature de leur relations? On a le portrait de Cecile

(p.6), Michel Collot écrit: “L’écriture poétique, loin de se replier sur elle-même, vise constamment un dehors”. Expliquez et discutez cette affirmation en fondant votre réflexion sur des exemples précis et d’époques diverses. Note: 15/20 Commentaires du prof: “On ne peut qu’apprécier un tel devoir qui, dans une belle écriture, une composition juste, illustre avec pertinence le sujet proposé, et témoigne d’une culture très bien dominée. Quelques remarques: “L’écriture poétique” est plus