Commentaire La Leçon Ionesco

cesse que le lecteur est en train de construire l'histoire à partir des données du texte et selon les modèles narratifs du roman policier. Les variations de l'énonciation provoquent et contrôlent à la fois l'identification du lecteur au héros. Les commentaires du narrateur, le choix du présent puis le remplacement de la 3ème personne par les deux premières obligent le lecteur à voir ds les éléments du récit des indices à interpréter. Ds ce début discrètement parodique, le roman policier apparaît comme

Tchekhov, en insistant sur l’assimilation de La Cerisaie à une p.38 comédie, s’était trompé, comme souvent cela arrive aux auteurs habituellement rétifs à l’égard des choix de mises en scène rebelles dans leur vision prédéterminée du spectacle ? Ionesco ou Beckett n’ont-ils pas rejeté la mise en scène dans son acception moderne au nom d’une interpré­tation à la lettre du texte proposé ? Tchekhov, de même qu’il revient sur les per­sonnages de ses nouvelles, réactive ici des procé­dés originaux de

transcrits : « il n’est écrit que d’un côté de la feuille », « ce caractère long et étroit que nous voyons ici aux inscriptions du temps des Empereurs ». La manière dont on a doré les Actes des Apôtres, et dont cette dorure s’est conservée, suscite ce commentaire navré : « Je crois que nous avons perdu l’usage de cette écriture. » L’écriture de saint Thomas d’Aquin fait l’objet d’une comparaison, « pire que la mienne », alors que, de manière assez surprenante, Montaigne omet de commenter ce qui a été annoté

CAMUS Oral L’exposé : La Science, enjeux et perspectives Ecrit L’essai Lectures complémentaires Citations Bilan 190 193 195 197 200 207 208 210 212 214 215 216 221 222 Module de lecture 2 : La Cantatrice chauve d’Eugène Ionesco 223 Glossaire 263 5 • Explorer un thème propice à la création littéraire • Différencier les formes de discours et en apprécier la fonction • Identifier une difficulté personnelle majeure en vue de la surmonter Oral Débat : Nostagie

permettre des comparaisons éventuelles. Recueillir et mémoriser un matériau vivant 38Introduire dans le public des témoins pratiquant une observation participante, comprenant les principales langues parlées à Ouagadougou, pour noter les réactions, commentaires, interjections exprimées par les différents groupes présents que sont celui des enfants, des femmes, des « vieux », des notables et des jeunes. Par cette observation de l’intérieur, les « complices » pourront surtout rapporter des paroles qui échappent

57 L’INTERVENTION suivie de LA GRAND’MÈRE ------------------------------- Ces deux pièces remarquables par leur dimension sociale ont LES CLASSIQUES ET LES CONTEMPORAINS de Jean-Luc Boutté à la Comédie-Française en 1991 (photos et commentaires des acteurs et du metteur en scène). Édition de Benjamin Girault. Texte intégral / Lycée général 9782080723079 3,80 € • 224 pages. 27 JARRY UBU ROI Édition de Nadia Ettayeb. Texte intégral / Collège 9782081214996 2,90 € • 128 pages.

vain une psychanalyse de l’acteur » nous dit François Regnault dans « Le Héron de l’empereur ». En revanche Freud et Lacan ont parlé du théâtre et de la scène, employant les mots de la scène ; Szene, Urszene, Schauspiel, Schauplatz, ainsi les commentaires de Freud et Lacan concernant de nombreuses oeuvres incontournables de Shakespeare (Hamlet, Lear, macbeth,…), de Sophocle (Antigone, Œdipe), de Molière (Le Misanthrope, L’Avare…), ou de Racine (Athalie…) démontrent leur intérêt, leur attrait pour

dans ce livre Par où commencer votre marathon ? Première partie - Grand-mère, qui es-tu ? Chapitre 1 - Grammaire… un mot à faire peur ! Au programme, pour les pros, solécismes, barbarismes, et cacophonie… Langue ou langage ? Votre première leçon de grammaire à l’école de Molière Qu’en pensent-ils ? L’avis de nos contemporains nous intéresse aussi Chapitre 2 - La grammaire : une science et/ou un art ? Une science composite La phonétique a de l’avenir ! La morphologie ou le look des mots

qui comprenait la dialectique et la rhétorique proprement dite. Cet enseignement était fait moyennant des honoraires élevés. Ce sont les premiers intellectuels de métier. Ils menaient une vie d’itinérants, allant de ville en ville et donnant des leçons particulières. “Con la sofística aparece el filósofo como hombre en sociedad, que en vez de meditar o de dialogar, discute.”13 10 BARTHES, op. cit., p. 173. BARTHES, op. cit., p. 173. 12 CASSIN Barbara, “Sophistique”, Encyclopédie universalis

(1642). - RACINE, Bérénice IV, 4 (1670). - HUGO, Hernani, IV, 2 (1830). - CLAUDEL, Tête d’or (deuxième version, 1894). 2) La fin d’un mythe - JARRY, Ubu roi, I, 1 (1896). - MONTHERLANT, La reine morte, II, 3 (1942). - ANOUILH, Antigone (1944). - IONESCO, Le roi se meurt (1962). B-5. Le souvenir autobiographique 1) Commencement - MONTAIGNE, Essais (580). - ROUSSEAU, Les Confessions (1782). - VALLES, L’Enfant (1789). - Simone DE BEAUVOIR, Mémoires d’une jeune fille rangée (1958). - Marguerite YOURCENAR