Commentaire De Texte Du Corpus

CONTESTATAIRE… Perspectives d’études : étude de l’argumentation et des effets sur le destinataire, genres et registres Objet d’étude : convaincre, persuader, délibérer : les formes et les fonctions de l’essai, du dialogue et de l’apologue Corpus : Voltaire Candide = œuvre intégrale A. Etchegoyen extrait des Fables intempestives (photocopie) La Fontaine « Le pouvoir des fables » (photocopie) Fontenelle « La dent d’or » Histoire des oracles, 1ère dissertation

p Méthodologie Question sur le corpus (1ère partie du sujet du bac) Conseil : A l’examen, la question sur un corpus prépare à l’exercice d’écriture (invention, commentaire ou dissertation). Il faut lui consacrer un temps raisonnable, soit l heure à l h 30 sur les 4 heures de l’épreuve. Par ailleurs, la réponse ne saurait être plus longue que le travail d’écriture. Etape 1 – Comprendre la question posée Pour comprendre la question posée et éviter le hors-sujet, il faut repérer les

Eléments de réponse pour la question de corpus Le corpus comporte quatre documents. Le document A est un extrait de La princesse de Clèves, de Mme de Lafayette, roman du XVIIe siècle ; Le document B un extrait de La Condition humaine, d’André Malraux, le document C un extrait de L’Etranger, d’Albert Camus. Ce sont tous deux des romans du XXe siècle. Le document D est un extrait de la préface du roman de Mme se Staël, Delphine, écrit au début du XIXe siècle. Dans cette préface, Mme se Staël développe

possession du sujet correspondant à sa série. Objet d1étude : La Poésie TEXTE A: Jean de La Fontaine (1621-1695), Le Songe de Vaux(1671) TEXTE B: Paul Verlaine (1844-1896), « Melancholia », Poèmes saturniens (1866) TEXTE C: Guillaume Apollinaire(1880-1918), Vitam impendere amori (1917) TEXTE D : Phi1ippe Jaccottet (né en 1 925), La Semaison (1984) TEXTE E : Casimir Prat (né en 1955), Le Figuier (1993) 10FRGEIN1 2/6 TEXTE A - Jean de la Fontaine (1621-1695), Le Songe de Vaux(1671) Dans un songe

QUESTION SUR CORPUS TEMPS CONSACRE : 1H LONGUEUR : 1 PAGE MAX Quel est le but de la question portant sur le corpus ? Il s’agit d’une ou deux questions qui invitent à mettre les textes en relation pour faire émerger des points communs ou des différences. C’est un exercice de synthèse. Conseils Traitez-la en premier. Elle est conçue pour vous aider à comprendre l’intérêt des textes et la cohérence du groupement ; elle vous donne donc des clés pour mieux aborder le commentaire, la dissertation

bjet d'étude : Le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours. Le sujet comprend : Texte A : Stendhal (1783-1842), La Chartreuse de Parme, partie II, chapitre 18, extrait (1839) Texte B : Gustave Flaubert (1821-1880), Madame Bovary, partie II, chapitre 6, extrait (1857) Texte C : Émile Zola (1840-1902), L’Assommoir, chapitre 1, extrait (1876) Texte D : Marcel Proust (1871-1922), À l’ombre des jeunes filles en fleurs, « Noms de pays : le pays », extrait (1919) I - Vous répondrez à la

Commentaires et éléments de corrigés A. Présentation du sujet Le corpus rapproche quatre poèmes brefs qui évoquent chacun les horreurs de la guerre. La cohérence est tout à la fois générique, thématique, historique puisque les quatre poètes du XXème siècle se réfèrent à la Seconde Guerre mondiale et singulièrement à l’occupation de la France par les troupes allemandes. La réponse à la première question permettra aux élèves d’expliciter quelques-unes des correspondances que l’on peut établir entre

1) Pour reussir, un commentaire de texte, il faut lire plusieurs fois le texte à fin de trouver le théme, la thése de l'auteur. Si tu n'as pas encore appris ces mots, voila une breve explication: le théme: est un sujet abordé dans une œuvre littéraire. la thése: le point de vue de l'auteur à l'égard du sujet. Ce sont les questions que tu dois te poser avant de commencer à rediger le commentaire. Il ne faut pas oublier que le commentaire se compose de differente partie: 1-l'introduction:

1ère S1 - Bac blanc n°2 – Eléments de corrigé Question sur corpus Il s’agit de répondre de manière synthétique (beaucoup de réponses étaient TROP LONGUES), en reliant les textes entre eux, en s’appuyant sur les textes mais sans multiplier les citations ou commentaires de détail. La question à deux facettes induisait un plan en deux parties. 1) Les conceptions du bonheur (en reliant les différents textes) Trois auteurs relient le bonheur à la question du divertissement, qui serait une condition du

• L'introduction : présentez le texte (titre, auteur, date de parution, teneur générale), puis, après avoir analysé la question, annoncez le plan de votre explication.  • La lecture : à faire en posant calmement votre voix, en marquant des temps d'arrêt.  • L'analyse du texte : respectez le plan annoncé et appuyez-vous sur vos notes.  • La conclusion : elle doit comporter la réponse explicite à la question posée par l'examinateur et une ouverture sur le groupement de texte, l'œuvre intégrale ou l'objet