Comment Lire La République De Platon

de valeur monétaire et de fonction technique, sont donc bien inutiles du point de vue matériel. D'autre part, pour Platon, le beau correspond au vrai. Or, d'après lui, la vérité est intelligible et non sensible. Cela signifie qu'elle appartient à un monde d'Idées, le monde intelligible, qui s'élève au-dessus du monde matériel des hommes (le monde sensible). De ce fait, Platon considère l'artiste comme un « charlatan et un imitateur » qui prétend représenter le vrai, mais qui en réalité est bien

s’appuyant sur le vraisemblable. Platon : Allégorie de la caverne : La doxa est multiple, ce qui apparaît et ce que croient les autres ; La vérité au contraire est unique, elle est immuable éclairée par le bien suprême (soleil). Toutes les vérités se valent-elles : absurdité du raisonnement, si toutes les vérités se valent il n’y a plus de vérité possible. « Si l’homme est la mesure de toutes choses » (Protagoras), ce qu’il dit est infirmé-> absurdité. Texte de Platon (p117). La vérité de Protagoras

etre juste de rejeter la raison. ), et verite de faits. Weil nous parle d'un mur de politesse, qui est bien un rejet de la philosophie. (Situation au debut de l'analyse de ne pas savoir comment resoudre le probleme) Pas de liberté si on refuse de se battre. H. Arendt "Considerations morales" = Comment des personnes eduqués/cultivés ont elles pu vivre a cote des camps de concentrtions tout en continuant leur vie quotidienne normale comme si de rien n'etait. Ce genre de personne n'ont pas le

l’antiquité -sentiment tourné vers le futur et la modernité. Mais sur le plan spiritueux cette rupture est douloureuse : la réforme protestante plonge l’occident dans les violences religieuses. • Mais qu’est-ce qu’est vraiment un humaniste ? • Comment le Renaissance a-t-elle renouvelée les arts ? • Et pourquoi les chrétiens de déchirent-ils au XVI°s ? I – L’HUMANISME a) Retour aux sources b) Renouvellement du savoir c) Diffusion des connaissances II – RENAISSANCE ARTISTIQUE a) Nvlle

  Le miracle grec a consistait dans le passage d’une civilisation orale à une culture écrite   Mais également dans le passage d’une parole poétique et prophétique avec les premiers auteurs (Homère, Hésiode) à un discours logique et démonstratif (Platon, Aristote)   Et encore, les Grecs ont inventé la logique, l’induction, la déduction, le syllogisme, le principe d’identité,…le théâtre, le rapsode,…la tragédie (Eschyle, Sophocle et Euripide) et la comédie (Aristophane), l’Histoire (Hérodote, Thucydide)

avec son corps et ses yeux) ce qui s'offre à lui. Comment l'art permet de s'exprimer ? Donc, tout ce qui est artistique est un medium thérapeutique naturel vers l'expression de soi de manière consciente ou inconsciente : l'artiste est en train de mettre un bout de son âme dans les œuvres qu' il  crée ou capture.  Il  exprime ses angoisses, ses peurs, sa joie… Comment l'art Peut-il modifier notre vision de la réalité ?

Histoire de la pensée po : La republique et l'Etat. Deux notes : - W à domicile - Partiel Jean Touchartd, "Histoire des idées politiques". Collectif au Edition Studirama, Bellaganba, de Harbe, Portolani, Reverso, "Histoire des idées politiques" collection panorama du droit. Autres documents : these. A noter qu'elle prennent toutes point de vu. Ne doit pas etre une description des grands mouvments. N'est pas l'histoire des doctrines car histoire de la pensée po ne doit pas s'interesser

et en même temps c’est une histoire qui mêle la vérité historique et les légendes. Tacite 55 120 deux grands ouvrages : les annales et la Germanie. Il décrit le développement de l’empire Romain. C’est un aristocrate romain nostalgique de la République. Il a une vision assez critique de l’histoire. Dans Germanie il décrit les mœurs des barbares germains mais il montre qu’ils sont pauvres mais libre et c’est toute la différence par rapport aux romains qui ont perdus cette vertu. Ce texte a joué

instinct divin ! » Pourtant, Paul Ricœur dit que le mal est « un défi pour la pensée » ! PB : Considérer le mal comme un problème, qu’est-ce ? C’est s’obliger à le penser. Qu’est-ce donc que ce défi dont parle Ricoeur? Dans le cadre de notre programme, comment devons-nous poser la question du mal ? I – Des mots : le Mal, le mal, des maux… De quoi s’agit-il ? D’une chose ? D’une force ? D’un être ? D’un monstre insidieux et protéiforme ? Evitons de nous précipiter sur son envers, le bien ! L’embarras

sté restreinte à une sté plus grande est une cause de conflictualité sociale. Les mentalités ont changé. Il y a une montée de l’individualisme. L’individu protège ses droits. Une nouvelle classe apparaît : les bourgeois. Ils apprennent à écrire, à lire, à devenir indépendant. Il y a une augmentation des échanges commerciaux. Les communes disent qu’ils ne sont soumis à aucuns seigneurs. C’est au sein des villes construites que sont née les humanistes de la renaissance (scientifiques modernes, penseurs