Chapitre 2 Fiche

rue des Vinaigriers 75010 PARIS Tél. : 01 72 74 90 00 www.pearson.fr Collaboration éditoriale : Dominique Buraud (Digitbooks) Mise en pages : Léa B ISBN : 978-2-7440-4161-7 Copyright © 2010 Pearson Education France Tous droits réservés Aucune représentation ou reproduction, même partielle, autre que celles prévues à l’article L. 122-5 2˚ et 3˚ a) du code de la propriété intellectuelle ne peut être faite sans l’autorisation expresse de Pearson Education France ou, le cas échéant, sans le respect

selon la technique de l’inventaire au prix de détail L’évaluation des stocks selon l’inventaire périodique La règle d’évaluation à valeur minimale Les problèmes de synthèse La comptabilisation et l’évaluation des stocks selon l’inventaire permanent CHAPITRE 4 SOMMAIRE L’effet des erreurs sur le calcul du bénéfice net La comptabilisation selon le système d’inventaire périodique L’évaluation des stocks selon l’inventaire permanent La comptabilisation selon le système d’inventaire permanent Reproduction

marché qui ne cessent d’être de plus en plus exigeantes. Partie1 : Approche conceptuelle de la formation continue Chapitre 1 : Définition et objectifs de la formation Chapitre 2 : Conception d’un programme de formation Chapitre 3 : Les techniques de financements de la formation contenue Chapitre 4 : Les avantages et les inconvénients de la formation Chapitre I: définition et objectifs de la formation continue Section 1: Définition de la formation continue La formation est « 

(texte intégral) Séquence 2-FR20 81 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > Comment débutent les romans A B .......................................................... 85 Bonjour, Gervaise Autres débuts de romans ...................... Chapitre 2 > Thérèse Raquin, Étude générale du roman Introduction A 94 Le narrateur Lecture analytique n°1 : « Les réceptions du jeudi » (ch.IV) Le temps romanesque L’espace romanesque Lecture analytique n°2 : « La mercerie » (ch.

F iches méthodes Vous retrouverez d’autres fiches méthodes sur votre site www.cned.fr puis « Espace incrit » dans la rubrique « ressources du cours et des devoirs » La fiche 2 en géographie étant en couleur sera éditée dans le fascicule iconographique n° 1. Fiches méthodes – HG11-11 371 C onsignes de travail Votre chance et votre problème, quand vous êtes inscrit du Cned, est la liberté dans la gestion de votre temps. Puisque vous travaillez chez vous, vous avez donc la liberté de vos

Fiche Cours Nº : 91015 FRANÇAIS Toutes séries LE TALENT C’EST D’AVOIR ENVIE Etude d’œuvre : Pierre et Jean de Maupassant (1888) Plan de la fiche : 1. Pierre et Jean ou l’Expression de la contradiction 2. La dualité dans Pierre et Jean 3. Le cadre spatio-temporel Pierre et Jean ou l’Expression de la contradiction L’importance du titre rappelle que le récit évolue en fonction des deux personnages éponymes. Pierre, l’aîné des deux frères est âgé de trente ans, il apparaît comme celui qui est le

Chapitre 3 La connaissance du marché Plan du chapitre Repères du référentiel Applications 1. L’étude de la demande 2. L’étude de l’offre 3. La segmentation du marché 1. 2. 3. 4. Étude du comportement du consommateur Calcul des parts de marché Étude de la segmentation Analyse d’un marché Fiches ressources Application approfondie 1. L’élasticité de la demande 2. Les besoins SARL « Le Marché de Provence » Entraînement à l’examen Agence de voyages Hélios L’application approfondie permet d’illustrer

A chaque fin d’un ou deux chapitres un devoir noté sur 20 (fiche bilan complétée par le professeur à la correction de la copie). 1. Accepter de se trouver à partir du moment où il y à eu une réflexion (on avance aussi en se trompant, en voyant et en corrigeant ses erreurs). 2. Apprendre la leçon (c'est-à-dire le plan du cours, le résumé, la carte, les réponses soulignées en rouge d’un exercice, …). 3. Avoir le matériel demandé pour travailler correctement, dans de bonnes conditions. 4. Bien tenir

La fiche de lecture sur l’ouvrage « Les paysages urbains » de Sylvie Rimbert Repères Critères questions d'analyse, Eléments observables qui justifient le point de vue du lecteur 1. Le lecteur Avec une formation de géographe de base, j’ai lu une première fois l’ouvrage de Sylvie Rimbert pour avoir une idée globale sur ses idées. La fiche de lecture a commencé à s’élaborer au cours de ma deuxième lecture. Sylvie Rimbert, originaire de Seine-Maritime, a poursuivi ses études supérieures à la Sorbonne

Chapitre 1 : La fonction d’assistant de manager : 1 : Une profession en mutation : Les activités de l’assistant de manager sont désormais très variées et utilisent les TIC (Technologies de l’information et de la communication) : 1. Travail en réseau (intranet, extranet, internet). 2. L’accès aux ressources en ligne. 3. L’usage de la messagerie et des agendas électroniques. 4. Les outils de réunion à distance et de travail collaboratif. Ces divers outils permettent