Changements Culturels Et économiques France Trentes Glorieuses

la mondialisation  : économie et société de 1850 à nos jours Sommaire Introduction 1. Croissance économique et économies-monde 2. Mutations des sociétés de 1850 à nos jours Séquence 5 – HG11 1 © Cned - Académie en ligne I ntroduction L a révolution industrielle qui prend son essor dans l’Angleterre de la fin du XVIIIe siècle ouvre une période de croissance économique sans équivalent dans l’histoire de l’humanité. De nos jours, en Europe et dans l’ensemble des pays développés

Introduction Depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, la société française s'est radicalement transformée : elle est entrée de plein pied dans la modernité, a subi les répercussions des mutations économiques profondes qui ont révolutionné la France, est partie en quête de nouvelles valeurs pour remplacer celles qu'elle a délaissées… Urbanisation, élévation générale du niveau de vie, mutation des rapports entre les différentes catégories socioprofessionnelles, sont autant de défis que la société

Clémenceau Lénine (1870-1924) W. Wilson (1856/1924) I. Une guerre totale Mobilisation de la population : au front les poilus pour combattre / à l'arrière les civiles qui travaillent, prêtent de l'argent et écrivent des lettres de soutien Mobilisation économique : reconversion des industries pour produire de l'armement, emprunts pour financer la guerre Mobilisation idéologique : toute la population doit soutenir la guerre grâce à l'union sacrée des partis politiques, à la propagande et au "bourrage de

Dissertation d’Analyses économiques et historiques des sociétés contemporaines La montée des couches moyennes fait-elle disparaitre les classes sociales en France ? Au cours du XIX et XXème siècles, la notion de « classe moyenne » a été utilisée à des sens bien différents. Les classes moyennes apparaissent comme un phénomène central des sociétés capitalistes contemporaines. Elles se présentent davantage comme une nébuleuse que comme un ensemble structuré. Elles ne sont pas polarisées par un

 étendant sa logique à la fin du XXème siècle aux pays anciennement socialistes. Ses formes  ont toutefois très certainement  évolué à travers le temps et les espaces qu’il a conquis. Traversant  l’histoire,  la  géographie  et  les  cultures,  ce  système  d’organisation  économique  et  social  aurai‐il  changé de nature, ou au moins pris des formes originales et nouvelles depuis son avènement dans  l’Occident au XIXème siècle ?  Répondre à cette question impose de définir préalablement les grands contours structuraux  de ce système

entre 30 et 60 ans est globalement en saillant. Ces classes pleines représentent la génération du baby-boom. Ce phénomène a été particulièrement long en France. Il débute dès 1941 (les soldats français n'étaient alors plus mobilisés) et se poursuit jusqu'au début des années 1970, soutenu par la période de forte croissance économique (les Trente Glorieuses). Ce baby-boom a eu un effet de rajeunissement considérable sur la population française. La population « jeune » (moins de 20 ans) représente 23 % de

en place un indicateur de croissance. Généralement, l'indicateur de croissance économique, qui est l'augmentation soutenue pendant une longue période de la production d'un pays, retenu est le PIB (Produit Intérieur Brut) à prix constants. Mais le PIB ne mesure pas le développement, phénomène qualitatif caractérisé par la combinaison des changements touchant l'ensemble des structures économiques, sociales, culturelles et démographiques. Le développement est, dans un sens normatif, synonyme de progrès

français qui favorise les mieux placés, socialement et culturellement. La classe moyenne modeste (JC) Selon un sondage fait par l'INSEE, la population en France se divise en trois groupes sociaux. Tout en haut de la société se trouve la classe aisée qui représente 20% de la population ; c'est la classe la plus riche en France. La classe moyenne est au milieu de la société et elle représente 50% de la population. Enfin il y a la classe populaire qui est la classe la plus pauvre. La classe

Thème I - Croissance et cycle économique Le niveau de croissance détermine le rythme de création d’emploi et l’évolution du niveau de vie d’un pays. Elle a des répercutions importantes sur la situation politique et social. Néanmoins la croissance économique ne peut pas être confondue avec la notion plus qualitative du développement économique. 1 -les dimensions de la croissance économique: A. Définitions de la croissance économique: La croissance économique représente l’augmentation régulière

Présentation A – Définition Ce changement de pensée, de mœurs, de comportement ne se limite ni dans le temps, ni dans l’espace : le mouvement de mai 68 n’est pas un événement circoncit à quelques semaines. En effet, l’année 68 ne représente que le point culminant d’un processus qui commence au début des années 60 au Japon, s’étend en 1963-64 aux USA, puis gagne l’Allemagne occidentale et l’Europe du nord en 66-67, explose en France et en Italie au printemps 68 et se poursuit encore