Changements Culturels Et économiques France Trentes Glorieuses


accessible
y
compris
pour
les
profanes
de
la
sociologie.
 
 Un
demi­siècle
de
sociologie
historique
de
la
France

 
 Mettant
 en
 garde
 le
 lecteur
 contre
 les
 représentations
 immédiates
 du
 déclassement
 en
 termes
 d’échec
 personnel,
 Camille
 Peugny
 montre
 bien
 comment
 le
 déclassement
 est
 avant
 tout
 un
 phénomène
social,
au
sens
où
l’entendait
Durkheim
,
c'est‐à‐dire
un
fait
extérieur
à
l’individu
et
 qui
s’impose
à
lui,
s’inscrivant
dans
une
période
économique
et
sociale
donnée.
C’est
à
travers
la
 description
 des
 deux


LA FRANCE DE LA CINQUIEME REPUBLIQUE Accroche : on a fêté en 2008 le cinquantenaire de cette République, qui a donc prouvé sa capacité à durer. Pourtant au cours de la campagne présidentielle de 2007, on a débattu de la possibilité d’instaurer une Sixième République (Ségolène Royal). Nicolas Sarkozy élu en 2007 a maintenu la Cinquième République mais en proposant une révision constitutionnelle, adoptée le 23 juillet 2008. Si celle-ci a finalement été limitée et ambiguë, il s’agissait en particulier

déterminant pour la population, la politique crée moins de passion. Cette vie politique est aussi marquée par les médias et donc par la façon de faire de la politique. Les questions sociales puis sociétales sont celles qui vont entrer en jeu. La France a une politique étrangère qui évolue mais qui reste à peu près dans des cadres similaires. Quels sont les problèmes posés durant la Vème République ? La tradition du fait de la montée de la jeunesse, la libération sexuelle de 68, l'évolution

 Les 30 glorieuses : 
Introduction 
A près 10 ans d'une terrible dépression économique et 6 ans d'un conflit mondial qui a détruit un nombre considérable de richesses, le Monde et en particulier les pays développés ont connu une prospérité économique pendant environ 30 ans de 1945 au début des années 70.
Une prospérité économique sans précédent dans l'histoire économique par sa durée et par son ampleur. Un caractère exceptionnel qui méritait de lui attribuer un nom et c'est l'expression

Leçon 1 : De la société industrielle à la société de communication Quelles sont les relations entre les changements économiques et les changements sociaux depuis 1945 ? Etude de cas : en quoi la publicité permet-elle de comprendre les évolutions économiques et sociales ? En 1945, la symbolique tourne autour du monde à reconstruire, de la remise à neuf. Les années à venir voient apparaître deux nouveaux consommateurs : les femmes et les « jeunes » et le développement des biens de consommations et

Introduction A près 10 ans d'une terrible dépression économique et 6 ans d'un conflit mondial qui a détruit un nombre considérable de richesses, le Monde et en particulier les pays développés ont connu une prospérité économique pendant environ 30 ans de 1945 au début des années 70. Une prospérité économique sans précédent dans l'histoire économique par sa durée et par son ampleur. Un caractère exceptionnel qui méritait de lui attribuer un nom et c'est l'expression de l'économiste français Jean

Thème 1 : Croissance économique mondiale et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXème s. Chapitre 1 : Croissance et mondialisation. Introduction : A partir du XIXème s. la croissance économique soit l’accroissement de la production économique globale connaît une accélération du fait de la diffusion de l’industrialisation. Cette croissance nouvelle et rapide touche d’abord l’Europe occidentale puis s’est diffusée au reste du monde (notamment aux USA (=EUA)) Cette croissance a permis

E) Les enjeux politiques II Un pouvoir d’achat qui augmente depuis 50 ans…mais de façon différente selon les ménages et en parallèle d’une boulimie de consommation A) De la prospérité à la crise 1. Les trente Glorieuses 2. Après les trente Glorieuses : la crise B) De 1985 à la fin des années 90 : un retour progressif à la prospérité 1. Les inégalités de pouvoir d’achat des ménages dans les années 90 C) De 1998 à nos jours 1. La période faste (1998-2002) 2

système scolaire. P.ARNAUD 1989 éducation physique et sport en France. Si comme le définit P.ARNAUD, une discipline d’enseignement est « l’ensemble des savoirs, connaissances, savoir-faire dont l’acquisition est jugée utile pour la formation et l’instruction de la personne et son insertion dans la société » et si cet ensemble peut se définir à partir de trois critères : intégration dans les programmes scolaires, représentativité culturelle et utilité des savoirs dispensés. Or, les moyens de l’éducation

préliminaires 1.1 ca veut dire quoi « systèmes et doctrines économiques ? - le système économique, c’est le produit du génie humain: une monnaie, des institutions juridiques et sociales , un patrimoine, des infrastructures et toutes les activités humaines qui participent au bon fonctionnement de l’économie. - la doctrine, c’est le génie humain, c’est notre pensée. C’est-à-dire la manière dont nous concevons et analysons le monde économique. Une doctrine est fondée sur certains principes ou axiomes