Bts Ci étude Sectorielle

................................................. PARTIE 3 La recherche d’informations sur le marché : l’étude de marché CHAPITRE 1 Généralités sur l’étude de marché A B C Définition d’une étude de marché Les différents types d’information La démarche générale de mise en place d’une étude de marché ................................................................................. 41 42 42 ................................................................................ .......

dirigeant Cadre Cadre ou non-cadre Statut du collaborateur responsable Automobile, aéronautique, énergie… Mécanique, agroalimentaire, chimie… Mécanique (fabrication de pièces), textile (tissus notamment) Exemples sectoriels Très grandes entreprises et groupes (> 5 000 salariés) Grosses PMI, grandes entreprises (1 000 à 5 000 salariés) PMI (50 à 1 000 salariés) Taille de l’entreprise Il s’agit du modèle d’organisation le plus « abouti ».

ouverte aux caractéristiques d’un marché mondialisé. La question de la réglementation, défi à relever pour l’automobile, est aujourd’hui une priorité au niveau communautaire, et s’est notamment traduite par l’installation de « CARS 21 » - groupe sectoriel de réflexion créé en 2004. L’objectif de « CARS 21 » était la formulation de recommandations visant à soutenir la compétitivité de la filière, à améliorer le cadre réglementaire, à favoriser la recherche-développement et l’innovation, tout en proposant

rester dans le peloton de tête et d’affronter les contraintes de concurrence et de compétitivité. Des conséquences éducatives en découlent directement : pour ces pays-là, il convient de privilégier l’enseignement supérieur, les passerelles entre celui-ci et la recherche, etc. Les pays loin de la frontière technologique doivent quant à eux préférer l’imitation et le rattrapage, concentrant alors les efforts et les moyens financiers sur l’enseignement primaire et secondaire. Après une phase de rattrapage

pratiquement tous les produits qui se disent ERP open source, quitte à faire un premier tri impitoyable, afin d'être sûr de ne rater aucune bonne solution adaptée au marché français, mais aussi dans le souci d'une pérennité de la solution. La portée de cette étude nous semble d'autant plus large qu'il est très difficile de créer un nouvel ERP en moins de 3 ans tant il s'agit d'un produit complexe. Ceci veut dire que s'il y a bien des dynamiques de fond, les produits, même ceux des prochaines années, sont déjà

...... 99 3.2.1. Libéralisation des échanges et multiplication des flux ......................... 99 3.2.2. L’intégration économique européenne ............................................ 103 3.2.3. Étude de cas : les traversées alpines ............................................. 107 3.2.4. Étude de cas : le bilan environnemental de notre assiette ................. 120 3.3. Les transports urbains ........................................................................ 126 3.3.1. De la ville dense

BTS Tertiaire – 1re année MANAGEMENT DES ENTREPRISES COURS 2 BTS Tertiaire – 1re année Olivier Bordes – Éric Finot MANAGEMENT DES ENTREPRISES Retrouvez la liste de nos formations sur www.cned.fr Pour plus d’informations, appelez le 05 49 49 94 94 Du lundi au vendredi, 8 h 30-18 h. Coût d’une communication ordinaire. *83516TEPA0213* COURS 2 www.cned.fr BTS Tertiaire – 1re année MANAGEMENT DES ENTREPRISES Olivier Bordes Éric Finot CONNECTÉ À VOTRE AVENIR Les cours du CNED sont strictement

.............89 SCRUTIN............................................................................................................89 DOCUMENTS ANNEXES ...............................................................................91 Document 1 : Étude générale ..............................................................................93 Document 2 : Fiches techniques........................................................................185 TABLE DES SIGLES ..................................

travail dans la sphère domestique vers celle du professionnel (Chabaud, Fougeyrollas, 1984). Dans une enquête qualitative portant sur des femmes non qualifiées, ouvrières et employées de bureau, A.M. Daune-Richard (1983) montre comment la place de celles-ci dans la famille structure leur insertion dans la production. Plusieurs d'entre elles ont dû renoncer à acquérir une formation pour aider ou remplacer leurs mères dans les tâches domestiques. Lorsqu'elles ont suivi une formation, la plupart ont été poussées

l’ampleur des transferts s’améliorent mais restent imparfaites10. Ces transactions ont pris une ampleur inédite avec l’implication croissante des États très dépendants des importations alimentaires mais dotés d’une réelle capacité d’investissement. Ceux-ci cherchent ainsi désormais à assurer leur sécurité alimentaire par des investissements directs dans les pays disposant de potentiels agricoles inexploités (terres arables disponibles, climat favorable, etc.) : le Japon, la Corée du Sud, la Libye, les