Bentolila

maternelle, ce cahier sera un trait d’union entre la maison et l’école. 8 Haut Commissaire à la Jeunesse, « Les expérimentations à l’honneur », La lettre du Haut commissaire à la jeunesse, Relais jeunesse, sept.-oct.-nov. 2009, n° 3. 9 Alain Bentolila, « L’acquisition du vocabulaire à l’école élémentaire ». Une expérimentation intégrant ces méthodes, notamment les « leçons de mots » sur les trois classes de maternelle pourrait être mise en place et évaluée au bout de trois ans afin d’assurer

Castranova V, 2008. Alteration of depositon pattern and pulmonary response as a result of improved dispersion of aspirated single walled carbon nanotubes in a mouse model. Am J Physiol Lung Cell Mol Physiol, 294 : L87–L97. Michalet X, Pinaud FF, Bentolila LA, Tsay JM, Doose S, Li JJ, Sundaresan G, Wu AM, Gambhir SS, Weiss S, 2005. Quantum Dots for Live Cells, in Vivo Imaging, and Diagnostics. Science, 307 (5709) : 538 – 544. Mills NL, Donaldson K, Hadoke PW, Boon NA, MacNee W, Cassee FR, et al, 2009

personnelle, Bruxelles, De Boeck. Barth B.-M. (1987), L’apprentissage de l’abstraction, Paris, Retz. Beccaria M., Kergueno J. (1982), Aimer lire, Paris, Bayard-Presse. Bender M. (1994), Devenir autonome et responsable, Fribourg, IPC : Travail de diplôme. Bentolila A., Chevalier B., Bon en lecture (CP), Éd. Nathan — Déclic Lecture. Blanc J., Brodard J. (1993), La motivation des élèves dans les apprentissages scolaires, Fribourg, IPC : Travail de diplôme. Blanchard F., Casagrande E., Mc Culloch P. (1994), Échec

acteurs. Mieux ils pensent savoir, plus ils demandent de pouvoir. Le cercle vertueux va du sentiment de contrôler au contrôle petit à petit revendiqué. Le déclic dépend des grands idéaux (« L’accès au langage, c’est l’accès la citoyenneté ! ») (Bentolila, 2007), mais aussi du pouvoir organisateur de chaque innovation (« Cette radio d’école, je devrais l’essayer… »). Le goût de contrôler vient en contrôlant peu à peu les gestes du métier (Huberman, 1989). Nous terminerons sur cette hypothèse : le

THEORET (1983) Vocabulaire du québécois parlé en Estrie : fréquence, dispersion, usage, Sherbrooke : Recherches sociolinguistiques, U.D.S. BÉDARD, E. et J. MAURAIS (dir.) (1983) La norme linguistique, Québec : Conseil de la langue française. BENTOLILA, A. (1978) Créole d’Haïti: Nature et fonction, Études créoles, 1, 65-76. BENVENISTE, C.-B. (1999) Approches de la langue parlée, Paris : Orphys. BENVENISTE, C.-B. (2003) « La langue parlée », in Yaguello (2003), pp. 317-344. BENVENISTE, C.-B.

des apparences et des prétentions prosélytes. La langue est certes aspiration à la liberté, à l’appropriation de l’inconnu, à l’émancipation grâce à un savoir varié, et par l’effort commun d’une mise en forme grammaticale, oratoire, rhétorique (Bentolila, Le verbe contre la barbarie). Mais si le Verbe est traditionnellement au commencement du monde (Évangile selon saint Jean) et « médiateur de notre rapport à l’objet » (Maurice Merleau-Ponty, Sur la phénoménologie du langage), parler n’est pas seulement

paraît une idée saugrenue. 251 Les tendances culturelles entre unicité et diversité Mohamed ALLAOUI Dans un article intitulé « Arabe classique, arabe dialectal, amazigh… quand l’insécurité linguistique obscurcit l’avenir du Maroc » (7) Alain Bentolila écrit : « L’école marocaine est minée par un problème majeur. Ce problème est qu’il existe un fossé entre la langue maternelle que parle le petit Marocain à son arrivée à l’école et la langue dans laquelle il va apprendre à lire et à écrire. Ce fossé