Barrière Linguistique Soins Infirmiers

DIABÉTIQUE MUSULMAN : QUELLE APPROCHE CULTURELLE DANS LES INTERVENTIONS INFIRMIÈRES EN VALAIS ? » Réalisé par : NDJOUMBI Carine Directrice de mémoire : Mme FELLAY CHILINSKI Catherine Sion, juillet 09 NDJOUMBI Carine HESSO- Filière soins infirmiers- Volée 04 Mémoire de fin d’étude Sion, le 25 juillet 2009 Remerciements Au terme de la rédaction de ce mémoire, je remercie Dieu qui m’a toujours donné la force de passer à travers toutes les épreuves et les découragements, qui m’a aidée

je me suis demandé comment garder une dignité avec un vieillissement mêlé à la maladie d’Alzheimer ? Comment l’infirmière peut-elle préserver la dignité de la personne âgée malade d’Alzheimer qui a tout perdu jusqu’au langage dans la relation de soins ? J’ai donc décidé de traiter le thème du respect de la dignité en absence de possibilités pour le patient d’exprimer ce qu’il est et ce qu’il espère précisément. En effet, la communication est la base de toute relation durable. SITUATION D'APPEL

ELEMENTS DE TRANSFERABILITE 9 5. REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES 10 INTRODUCTION La situation que je présente s'est déroulée au cours de mon troisième jour de stage à l’Institut Hélio-Marin (IHM) de Labenne. J’accompagne ce matin l’étudiante en soins infirmiers (ESI) de 3° année qui m’encadre pour la réalisation d’un prélèvement capillaire de contrôle de glycémie auprès d’un résident souffrant d’une démence de type Alzheimer et qui n’est pas francophone. J'ai pratiqué selon la prescription une glycémie

DC 4 - L’accès aux soins des plus démunis Question 1: les politiques sociales en faveur de l'accès aux soins des plus démunis Si la Charte des Nations unies de 1945 dispose "qu'être en bonne santé est un des droits fondamentaux de tout être humain, sans distinction de race, d'idées politiques ou conditions socio-économiques et sociales", la réalité demeure bien moins utopique.  En France, il y a un réel paradoxe entre une espérance de vie parmi les plus fortes et des inégalités sociales de

MÉDICAMENTS .......................................................................................... 10 MODES DE DÉPLACEMENT DES MALADES............................................................................................. 11 BARRIÈRES À L’ACCÈS AUX SOINS ....................................................................................................... 11 COÛTS DE DÉPLACEMENT DES MALADES.............................................................................................. 11

La Communication Infirmie Infirmier(e) à Domicile – Patient F Caroline Gollé G Travail de fin d’études FORMATION EN SOINS INFIRMIERS Session 2008 Note Aux Lecteurs Les mémoires des étudiants en soins infirmiers sont des travaux réalisés au cours de leur dernière année de formation. Les opinions exprimées n’engagent que leur auteur. Ces travaux ne peuvent faire l’objet d’une publication en tout ou partie, sans l’accord des auteurs et de l’IFSI auquel appartient l’étudiant. « On

Strategy for Development in the IT Sector (L’Institut international d’études sociales du Bureau international du travail, Genève. 2007). Ce document a été produit sous la direction de Geneviève Bouchard, directrice de recherche à l’IRPP. La révision linguistique a été effectuée par Michel Forand et la correction d’épreuves par Joseph Marchetti. La mise en page a été réalisée par Chantal Létourneau et la direction artistique a été confiée à Schumacher Design. Imprimé par AGL Graphiques. Pour commander ce

production nationale et couverture non suffisante de la concurrence. Souplesse de la règlementation Mauritanienne, procédures d’exportation normes pharmaceutiques (similaire à la notre : colonisation française) Facilité d’adaptation culturelle et linguistique Présence étouffante des pathologies (non transmissibles dans la capitale) 5 hôpitaux nationaux implantés à NOUAKCHOTT.12 régionaux répartis à travers le pays, 600 médecins exercent en Mauritanie, 100 cabinets et cliniques privées, 500 pharmacies

les différences cardinales se manifestant à un niveau bien visible.   Pour le type 3, c'est surtout la nécessité d'une base commune de communication qui est considérée, avec le présupposé, de part et d'autre, de connaissances linguistiques chez les salariés. De façon idéal-typique, les rapports de domination caractérisant les cas de figure 1 et 2 se transforment ici pour les partenaires en relations symétriques, en matière de pouvoir et d'intérêts. Les entreprises encouragent cet

ENSEIGNANT Des membres du personnel enseignant sont quelquefois réticents à aborder de tels sujets avec les élèves parce qu'ils croient ne pas posséder les compétences nécessaires pour le faire. Notons que le personnel des services complémentaires (ex.: infirmier et infirmière, psychologue) peut soutenir le personnel enseignant chargé de l'application du volet «éducation à la sexualité» du programme Formation personnelle et sociale. Certaines personnes s'interrogent également sur le rôle de l'école et sur