Bardamu Antihéros

notamment sur la langue populaire. Cette œuvre évoque les tribulations de Ferdinand Bardamu, le narrateur, qui nous livre, dans une 1ère partie, ses peines face à la guerre, la détresse, la maladie, ou nous conte, dans la seconde partie, son expérience de médecin. L’extrait suivant relate l’épisode où le personnage est confronté à la guerre, après s’être engagé sur un coup de tête. Personnage ordinaire, Bardamu transmet toutes ses émotions, loin de toute considération héroïque. On peut donc se demander

GRANDEUR (GROUPEMENT DE TEXTES) Objet d’étude : le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours. ET DECADENCE Problématique : Que suscite chacun de ces personnages de roman chez le lecteur ? A quoi reconnaît-on en eux un héros ou un antihéros ? Lectures analytiques : 1- Mme DE LA FAYETTE, La Princesse de Clèves, 1678 2- BALZAC, Le Père Goriot, 1835 En quoi ce passage illustre-t-il les contradictions du personnage de Rastignac ? lignes 1-22 : En quoi ce monologue est-il révélateur du

XVIIe siècle à nos jours Corpus • Stendhal, Fabrice à Waterloo, La Chartreuse de Parme, 1839 • V. Hugo, La mort de Gavroche, Les Misérables, 1862 • Flaubert, Frédéric et le Paris révolutionnaire de 1848, L’Éducation sentimentale, 1869 • Céline, Bardamu au front, Voyage au bout de la nuit, 1932 Écriture I. Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points). Quelle image du héros de roman ces textes offrent-ils ? II. Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des deux sujets suivants : 1. Commentaire

des temps. En bref, c’est l’enfer. II- Le dépucelage du narrateur protagoniste A) Le point de vue d’un antihéros Le personnage nous fait part de son analyse sur la guerre. La guerre est vécue par un antihéros qui à peur. La peur de Bardamu est d’ailleurs amplifiée par la solitude face à cette masse : « ma frousse (terme populaire) devint panique » l.7. Devant cette peur, Bardamu revendique sa lâcheté en la glorifiant par le simple fait qu’il est humain l.12. Ce passage anticipe avec celui

de l’auteur. Une bonne partie de la critique est décontenancée par la nouveauté et la brutalité de l’ouvrage. Roman autobiographique, le Voyage au bout de la nuit commence avec l’engagement volontaire du narrateur dans l’armée française. Ferdinand Bardamu, reflet de l’auteur à travers le récit, raconte dans le roman sa vie et la misère du monde contemporain. À vingt ans, en 1914, il se retrouve sur le front où il perd rapidement son enthousiasme, au spectacle absurde de cette boucherie héroïque. L’auteur

I/ Le narrateur un personnage différent des autres. a) Un antihéros Bardamu n’a pas les caractéristiques du héros positif, il n’est pas un modèle, il a la « frousse » face à l’ennemi, il est paralysé : « je n’osai plus bouger ». Il s’interroge constamment, on trouve cinq points d’interrogations. De plus la ponctuation très forte avec de nombreuses exclamations marque sa stupéfaction. Enfin, il utilise aussi des interrogations auxquelles il n’apporte pas de réponses. Tous ces éléments soulignent

NUIT De : Ces allemands accroupis A : croisade apocalyptique PLAN 1. Le narrateur a) un antihéros b) un anti romantique c) un locuteur surprenant 2. Les autres a) des êtres incompréhensibles b) le colonel 3. Une vision crtitique de la guerre a)une force b) un mécanisme incontrôlable c) une imbécillité d) un témoignage DEVELOPPER 1. Le narrateur a) un antihéros : Bardamu n'a pas les caractéristiques du héros positif . Ce n'est pas un modèle , il a "la frousse", face à l'ennemi

plus enfantine et naïve de la guerre. Il s'attriste pour ces "habits rouges" qu'il rencontre sur son chemin, sans leur venir en aide, et idéalise le maréchal Ney, sans vraiment comprendre ce qu'est la guerre. Dans le "Voyage au bout de la nuit", Bardamu lui est lassé de la guerre "La guerre en somme c'était tout ce qu'on ne comprenait pas. Ca ne pouvait pas continuer". Ces textes présentent tous les trois le champ lexical de la violence, nous pouvons voir dans "La Chanson de Roland" les termes "frappe"

Flaubert, L'Education sentimentale (1869) partie II, chapitre6 Introduction: Ce roman relate la passion platonique de cet antihéros, Fréderic Moreau, pour Marie Arnoux. Cet extrait relate son histoire avec une femme facile, remplaçant Marie Arnoux qui était retenue. Pb: En quoi le traitement de la trame historique va-t-il révéler la passivité du héros? Plan: I) La figure d'un antihéros Montrer que c'est un personnage sans volonté et sans honneur qui cède sa place au peuple lucide, conquérant et qui devient

soldats de plomb ! C’est surtout une façon satirique de démonter la propagande efficace qui avait lancé les poilus de 14 au combat, la fleur au bout du fusil, sûrs de rentrer chez eux vainqueurs six mois plus tard !   - Le dialogue qui s’ensuit entre Bardamu et Ganate ressemble aussi aux paris fous de l’enfance : « J’vais voir si c’est ainsi ! ». On croirait entendre un enfant dire : « chiche que je peux le faire ! ».   - Mais la désillusion arrive bien vite et le bel enthousiasme retombe en même temps