Balzac Enjeux Littéraires

donnant les clés pour les résoudre. Séquence 1 : la nouvelle Objet d’étude : le récit ; la nouvelle Perspective d’étude principale : le genre narratif  Perspectives d’étude secondaires : les registres (pathétique, fantastique) ; l’histoire littéraire et culturelle (l’histoire du genre de la nouvelle ; première approche de l’écriture réaliste) ; approche de l’argumentation (visée argumentative de l’auteur) Supports : - Trois faits divers extraits des journaux Libération et Le Parisien

Enseignant coordonnateur : M. REY-FLAUD Composition Master 1 : Semestre 1 : UE 1 :V1ALFCJ : Méthodologie de la recherche littéraire ECUE 1.1 : W11LFCJ : A : Les supports de la littérature : du manuscrit à l’imprimé B : Bibliographie et recherche documentaire UE 2 : V1BLFCJ : Approches théoriques ECUE 2.1 : W12LFCJ : Le discours littéraire ECUE 2.2 : W13LFCJ : L’histoire littéraire UE 3 : V1CLFCJ : Séminaires de littératures ECUE 3.1 : W14LFCJ : Séminaire de littérature A ECUE 3.2 : W15LFCJ : Séminaire

vague, sur le « message » véhiculé par ce type d’ouvrage, un message qui doit être sans cesse réinterprété par de nouvelles lectures, et de nouveaux modes de pensée, chaque sensibilité et chaque époque permettant d’apporter un nouvel éclairage aux enjeux d’un « classique ». Calvino présente donc le « classique » comme un ouvrage « agissant » et comportant de multiples strates de lecture et d’interprétation. Robbe-Grillet se montre lui aussi catégorique, posant clairement une condition sine qanun

50.90 e-mail : appui-cours.ead@u-bourgogne.fr16D311 : Michel ERMAN - Stylistique 15 L'Approche narratologique Attention : Les textes qui illustrent le cours sont placés à la fin de ce document. Le texte n°2 (extrait du Lys dans la vallée de Balzac) constitue le 1er devoir à rendre pour le 26 novembre. Le texte n°1 (extrait de La Chute de Camus) sert à illustrer le « discours narratif » et les « types de textes » le texte n°3 (extrait de L’Etranger de Camus) sert de base au « discours rapporté

i. Le Père Goriot, Balzac 1. Prouver que Le Père Goriot est le type même du roman d'apprentissage. Caractéristique? Dans ce roman, Eugène de Rastignac doit être initié à la vie, il doit passer à l'âge adulte et prendre ses responsabilités. C'est au départ un jeune homme naïf qui arrive de sa campagne et débarque à Paris, il va devoir apprendre à vivre dans cette société. Rastignac se retrouve vite à la croisée des chemins entre le vice et la vertu, il ne choisira qu'au terme d'une expérience

réel, points) nent-ils appu Question (4 portraits pren mesure ces le quel s Dan lignes. nt-ils ? trentaine de le transpose n’excédera pas une . ants nse sujets suiv Votre répo l’un des trois erez ensuite II. Vous trait ts) (texte A). ire (16 poin de Balzac 1. Commenta commentaire du texte er, un e du romanci Vous ferez rez si la tâch ierez ts) ande poin dem (16 s vous appu vous tion er le réel. Vou 2. Disserta textes du corpus, vous iste qu’à imit iées en classe. des ges, ne cons étud En partant des

de « déclinaison », de « nomenclature », de « champ lexical latent », de « saturation », de « paradigme », de « vocabulaire », de « compétence descriptive », de « pantonyme » etc. Je me demande si la recherche en théorie littéraire (ou en « Poétique », ou en « sémiotique littéraire », peu importe le nom), voire en toute recherche (?), ne procède pas toujours d’un mouvement de ce genre : 1) on travaille sur un champ, un objet x, et 2) l’analyse et la réflexion focalisées sur cet x finissent par circonscrire

Le roman est devenu au fil des siècles le genre littéraire dominant, définit par son écriture en prose (très majoritairement) et sa narration relativement longue, il donne au lecteur une vision particulière du monde de l’individu et de la société. L’amour a toujours existé dans le roman et force est de constater que c’est un thème récurrent depuis ses tous premiers balbutiements à l’antiquité (pensons à l’Odyssée d’Homère et la mythique quête d’Ulysse vers Pénélope) en passant par les roman de

Histoire littéraire. Vocabulaire : -Pittoresque : étymologiquement signifie «  ce qui mérite d’être peint, fait pour être peint » Le 19ème siècle est une époque très importante pour la littérature. Ce siècle est marqué par différentes dates; en 1789 avec la fin de l’ancien régime et l’instauration d’une nouvelle société, en 1815 il y a eu la fin de l’empire et la restauration, en 1897 il y eu le point de crise culminant avec l’affaire Dreyfus, en 1900 la naissance de l’art abstrait (cubique)

évidemment, dans ses commentaires consacrés à l’Exposition universelle de 1855, déclare, de façon provocante : « Le beau est toujours bizarre »6 ; l’auteur, réfléchissant alors sur la création, parle de la beauté de l’œuvre, de sa réussite artistique, ou littéraire. L’Année balzacienne 2005 1. Les pages des références à cette œuvre seront insérées dans le texte, entre parenthèses, sans autre précision. Elles renvoient à l’édition de la Pléiade (Paris, 1977, t. V). Pour toute autre référence à La Comédie humaine