Autorité Parentale 1960

1-Introduction Emancipation L’émancipation est affranchir du droit de vente, c’était une acquisition qui se faisait en prenant par la main : manu capere en latin d’où « mancipare ». C’est donc affranchir d’une autorité, de servitudes ou de préjugés. Mise en situation Les hommes ont très vite acquis la notion de liberté individuelle suite à la révolution de 1789 tandis que la femme passa une longue partie voire toute sa vie à se détacher de l’état de tutelle dans lequel elle était plongée depuis

s’élargissent à l’Amérique centrale (Honduras…) et aux îles de la Caraïbe et à la Guyane. Le point de départ fut une réflexion sur le peu d’engouement pour le mariage de ses sociétés et le taux élevé d’enfants illégitimes, inquiétude morale des autorités politiques et religieuses anglaises puisque bon nombre de ces sociétés étaient sous tutelle anglaise. En 1938, la Royal Commission recommande un programme d’action pour s’opposer à la « désorganisation de la famille », au concubinage trop courant

la femme quittait sa famille d’origine pour rentré dans celle de son mari. Mais ce type de mariage tomba en désuétude était placésous l’autorité du mari. Dans les anciennes coutumes germaniques le ménage avait une existence propre a coté du groupe parental composé de parent par le sang et par l’alliance. Le chef de famille exerçait sur les sien et sur sa femme un pouvoir différent de celui qui existait en droit romain. Il ne s’agissait pas d’une toute puissance pouvant aller jusqu’au droit de mort

libéralisée (loi Veil, 1975), et que la publicité pour les produits contraceptifs devienne possible en dehors des journaux médicaux (2001). (2) Notamment la pilule contraceptive, mise au point par Gregory Pincus en 1951, et commercialisée à partir de 1960 aux États-Unis. M E N S U E L SOMMAIRE Éditorial – La loi Neuwirth quarante ans après : une révolution inachevée ? Après la loi Neuwirth, pourquoi tant de grossesses imprévues ? - p. 1 De la contraception clandestine à la loi Neuwirth : la

sociologie, l’anthropologie, l’ethnologie, la psychologie la psychanalyse freudienne puis la théorie de l’analyse transactionnelle (AT) docteur psychiatre américain Éric Berne, dans les années 1960. Selon lui, « un scénario est un plan de vie en voie de réalisation conçu dans la petite enfance sous la pression parentale. Il constitue la force psychologique qui conduit la personne vers son destin, qu’elle choisisse de la suivre ou de la contrarier ». Cette théorie de la personnalité a le mérite d’être

sociologie, l’anthropologie, l’ethnologie, la psychologie la psychanalyse freudienne puis la théorie de l’analyse transactionnelle (AT) docteur psychiatre américain Éric Berne, dans les années 1960. Selon lui, « un scénario est un plan de vie en voie de réalisation conçu dans la petite enfance sous la pression parentale. Il constitue la force psychologique qui conduit la personne vers son destin, qu’elle choisisse de la suivre ou de la contrarier ». Cette théorie de la personnalité a le mérite d’être

n’y ait pas injustice. Dès fois cela implique une confrontation : «  nahazorariny  » c’est obtenir gain de cause ou bien obtenir ce qui nous revient de droit après argumentation entre simples individus ou bien devant les autorités judiciaires[footnoteRef:3]. Et habituellement «  rariny  » va de pair avec «  hitsiny  ». «  hitsiny  » selon sa formation étymologique serait plus proche de la « droiture »

lorsqu’il y a eu une intervention sociale par l’ASE. Les parents et les familles devront être notamment informés sur les conditions et les conséquences d'une intervention sociale, les effets de l’intervention du service au regard de l’autorité parentale. Ils participeront aux décisions essentielles concernant leur enfant, notamment pourront décider de son orientation. L'enfant devra être consulté pour les décisions qui le touchent car son avis est pris en compte. La loi du 6 janvier 1986 se rapporte

de députées. Janine Mossuz Lavau, politologue, donne plusieurs explications à ce chiffre. Tout d'abord elle observe que les françaises se sont dans un premier temps peu impliquées dans la vie politique de la France. Ainsi, jusqu'à la fin des années 1960, il y eut beaucoup d'abstentions et on observe un vote plus conservateur. Les françaises se trouvent dans une période « d'apprentissage ». C'est dans les années 1970 que les françaises s'impliquent et leur participation est égale à celle des hommes

l’appartenance, deux mouvements contradictoires. ______________ 6 3.2 Les facteurs de déresponsabilisation________________________________________ ___ 7 4 La relation parents-enfants _______________________________________________ 8 4.1 Les modèles parentaux ______________________________________________________ 8 4.2 Les sources de tension entre parent et adolescent ________________________________ 9 5 L’adolescent et l’école ___________________________________________________ 9 5.1 Les fonctions