Apports Et Limites De La Théorie Du Capital Humain

progrès technique et de l’emploi. - Chapitre – Croissance / Progrès technique / Emploi : création flexibilité compétitivité Croissance est un facteur … finance • Théories de la croissance Progrès technique destruction-création montée des qualifications capital humain Emploi • Anticipation • Nouveau marché --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

dépasse la sphère économique, et comme nous le verrons dans notre première partie, ces rapports de classes sont très présents dans différents champs tels que le milieu scolaire. Comme nous avons pu le voir au travers de nos recherches, les premiers apports sociologiques sur le sujet mettaient principalement l’accent sur les facteurs économiques et culturels pour expliquer les différences de réussites scolaires ; mais depuis les années 60, les différentes performances scolaires sont de plus en plus expliquées

Les théories du management des hommes Dernière version du 22.10.2007 21h00 Sommaire 1 L'école classique (Taylor, Fayol, Weber) 1.1 F. W. Taylor (1856-1915) : L'organisation scientifique du travail (OST) 1.2 H. Fayol (1841-1925) : Le principe administratif (P.A.) 1.3 M. Weber (1864-1920) : La bureaucratie 1.4 Conclusion 2 L'école des Relations Humaines 2.1 E. Mayo (1880-1949) : Le père des Relations Humaines 2.2 A. Maslow (1908-1970) : La pyramide des besoins 2.3 F. Herzberg (né en 1923)

est de permettre à des gens ordinaires de faire des choses extraordinaires » Zakaria FILALI Iliasse BOUSEFARJEL Mouad DAOUDI * Introduction. * Parti I: L'école Classique. * Présentation de l’école classique. * Les différentes théories de l’école classique en management : Section 1: Le Taylorisme, Fordisme et le management scientifique : a) Frederick W. Taylor et Ford. b) Principes du management scientifique du travail.

sphères du développement sont disparates. Le travail des auteurs relève les variations conceptuelles suivantes : Toute extension de soutenabilité à une sphère autre qu’environnementale est à écarter. Dans ce sens, Daly propose le principe de « limites éthico-sociales ». Le développement est pluridimensionnel par nature ; alors selon Sachs, parler du développement social serait une réduction du concept même du développement. 3 La conception générale aborde le développement selon que la sphère

économique classique a manifestement influencé le courant rationnel de la théorie des organisations, en particulier F.W. Taylor, H. Ford, H. Fayol ou encore M. Weber. 1. Concepts fondamentaux: Puisque notre thème est le 1er à traiter l'une des théories des organisations, il s'affirme indispensable d'essayer de définir la notion d'organisation et de situer ses origines, celle d'une école aussi, avant d'entamer les apports de l'école classique. Alors, qu'est ce qu'une organisation? * Il n'est

5 1.3 – LES CONTEXTES DE MANAGEMENT 8 2.1 – L’ANALYSE DES ORGANISATIONS 10 2.2 – LES CLASSIQUES 14 2.3 – L’ECOLE DES RELATIONS HUMAINES 18 2.4 – LES NEO CLASSIQUES 23 2.5 – L’ORGANISATION, SYSTEME COMPLEXE 27 2.6 – L’ANALYSE SOCIOLOGIQUE DES ORGANISATIONS 33 2.7 – LES THEORIES DE LA CONTINGENCE STRUCTURELLE 36 2.8 – LES THEORIES DE LA FIRME 40 2.9 – LES APPROCHES DE L’EVOLUTION DES ORGANISATIONS 44 3.1 – LA CHAINE DE VALEUR 49 3.2 – LES PARTIES PRENANTES

LA DOCTRINE MERCANTILISTE 1) Présentation Ce n'est pas une théorie économique. C'est une pensée tournée vers l'action. C'est de la politique économique. Idée que la puissance d'un état passe par sa puissance économique. Cela signifie que: éco est indépendante de la morale éco est > à la politique 2) Objectif = enrichissement de tous: → la richesse devient la valeur suprême: la finalité de la vie sociale devient économique: l'enrichissement. La production de richesse doit augmenter,

2.3.1. mesure de la production ? 10 2.3.2. Evolution de l’activité économique : mesure de la croissance 12 Taux de croissance économique = taux de croissance du PIB 12 PIB année 1 12 PIB en milliards de F courants 13 2.3.3. Limites du calcul du PIB et de sa signification 13 2.4 Un environnement contraignant : l’ouverture internationale 14 2.4.1. Pourquoi contraignant ? 14 2.4.2. Comment on en est arrivé là ? 15 3. Evolution des grands courants de pensée 17

Wittgenstein, Investigations philosophiques. Sommaire INTRODUCTION •••••••••...•..•.•••••••••••.•.•.•.•...•••••.••••••• 13 L'ÉCONOMIE FACE A SES CONTRADICTIONS 1. Le travail sans valeur ............................................ 2. Le capital antilibéral .............................................. 3. L'État capitaliste ..................................................... 4. Éloge du libéralisme .............................................. 23 37 53 75 LA DOMINATION IDÉOLOGIQUE